Презентация, доклад Игровые технологии на внеурочной деятельности по ПДД в начальной школе.

– это игра».
А.С.Макаренко

поколения, предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности ребенка Необходимы все более разнообразные формы работы с детьми. Одной из эффективных форм работы является активное использование игровой технологии.

дидактические задачи;
-оборудование;
-результаты игры

головоломки, ребусы, шарады и т.д.

Конкурс “Ключевое слово”
Вопросы:
1.Знак, подаваемый транспортным средством или светофором. 2. Повреждение машины транспортного средства. 3. Разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход. 4. Лицо, управляющее транспортным средством. 5. Человек, идущий пешком. 6. Твёрдое и гладкое покрытие дороги. 7. Боковая часть, край дороги. 8. Место, специально предназначенное
для передвижения людей с одной стороны
улицы на другую.
Ключевое слово: СВЕТОФОР

Разминка.
2.Игра «Заморочки из бочки»
-Как регулируется движение на улице?
Что такое перекресток? и т.д.
3.Музыкальная пауза (физминутка)
4.Игра «Ты мне – я тебе»
-Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?                              
-На чём летал старик Хоттабыч? И т.д.
5. Видеовопросы

к разрешающим?

настольной игры - наличие игрового правила.
В них присутствует элемент соревнования
(кто быстрее, кто больше назовёт, кто правильнее и т.д.)

ребёнком, прежде всего социальных отношений и свободная импровизация.
В ситуативных и ролевых играх дети разыгрывают самые разнообразные проблемные ситуации
«Пешеходы и водители»
«Мы – пассажиры»
«Регулируемый перекрёсток», в которых могут показать практические знания и умения

инспектором, затем ведущий программы «Главная дорога» сообщает о происшествии, даёт советы дорожной безопасности).

пешеходы не успели перейти дорогу. Что делать?» В игре учащиеся должны понять, что на дороге нельзя метаться: остановись, и машины тебя объедут.
Цель - научить спокойно, ориентироваться на проезжей части дороги, если он не успел её перейти.

«Интерактивной викторины» в 4 классе.
Правила
Команды отвечают по очереди на вопросы.
Цена каждого вопроса 1 балл.
За правильный ответ команда получает 1 балл, при неправильном ответе количество баллов уменьшается на 1.
Правильный ответ обозначается -
Неправильный ответ -

Этапы: разминка,
викторина “Зелёный знак”,
игра “Три огонька светофора”,
игра “Разрешается – запрещается”,
конкурс – капитанов “Эстафета водителей”,
игра “Перекрёсток загадок”,
игра “Собери знаки”,
игра “Весёлый светофор”,
игра “Велосипедист”,
подведение итогов, награждение.

Правила дорожные знать каждому положено!»
Разучивание песен по ПДД к празднику
Разучивание стихотворений по правилам дорожного движения.
Моделирование ситуаций «Что случилось?»
(сюжетно-ролевые игры)

знаков», «Викторина». Они преподносятся детям в интересной, игровой форме, с участием героев мультфильмов. Дети получают не только удовольствие, но и обучаются.

многие умения и навыки: прежде всего коммуникативные, умение работать в группе, принимать решения, брать ответственность на себя. Они развивают организаторские способности, воспитывают чувство сопереживания, стимулируют взаимовыручку в решении трудных проблем. Таким образом, использование в учебном процессе игровых методов позволяет решать целый комплекс педагогических задач.

обеспечить достижения всех образовательно-воспитательных целей, поэтому игровые технологии необходимо рассматривать в системе всех форм и методов учебной работы, применяемых в обучении.