- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игровые приемы обучения грамоте
Содержание
- 1. Презентация Игровые приемы обучения грамоте
- 2. Игра практически с древних времён выступает как форма обученияЯн Коменский
- 3. Игровая деятельность• Стимулирует и мотивирует учебную и
- 4. Игровая деятельность развивает умение работать в
- 5. 1.Игры, направленные на развитие фонематического слуха, умения
- 6. Игры звукоподражания
- 7. Игра «Слоговая дорожка»
- 8. Игра «Слоговая дорожка»Цель:упражнять детей в умении делить
- 9. Игры серии «Банда умников»
- 10. «Игра пронизывает всю жизнь ребёнка. Это норма
- 11. Слайд 11
Игра практически с древних времён выступает как форма обученияЯн Коменский
Слайд 3
Игровая деятельность
• Стимулирует и мотивирует учебную и познавательную деятельность учащихся.
• Позволяет
учитывать индивидуальные особенности учащихся, определить характер участия в ней каждого ученика в классе.
• Дает возможность учащимся проверить свои силы, самоутвердиться.
• Дает возможность учащимся проверить свои силы, самоутвердиться.
Слайд 4
Игровая деятельность развивает умение работать в паре, команде, группе. Иногда
ребенку легче научиться у сверстника. Парные и групповые формы организации деятельности учащихся в свою очередь способствуют формированию умений:
• планировать свою деятельность;
• договариваться;
• аргументировать свое мнение;
• брать на себя инициативу;
• осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь.
• планировать свою деятельность;
• договариваться;
• аргументировать свое мнение;
• брать на себя инициативу;
• осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь.
Слайд 5
1.Игры, направленные на развитие фонематического слуха, умения анализировать и обобщать.
2. Игры,
направленные на обучение составлению и чтению слогов.
3. Игры, направленные на развитие техники осмысленного чтения.
3. Игры, направленные на развитие техники осмысленного чтения.
Виды игр:
Слайд 6
Игры звукоподражания
Игровая ситуация «Магазин»
Игра «Почтальон»
Игра "Бабочки на полянке"
Игра «Самый зоркий», или «Кто быстрее»
Игра «К кому пойти в гости»
Игра «Хлопушка»
Игра «Волшебные превращения»
Игра «Найди и подчеркни»
Игра «Слоговое лото» и др.
Игра «Самый зоркий», или «Кто быстрее»
Игра «К кому пойти в гости»
Игра «Хлопушка»
Игра «Волшебные превращения»
Игра «Найди и подчеркни»
Игра «Слоговое лото» и др.
Слайд 8Игра «Слоговая дорожка»
Цель:
упражнять детей в умении делить слова на слоги.
Оборудование:
- слоговая
дорожка со следами,
- стихотворные тексты.
Ход игры:
Дорожка эта не простая, а слоговая. Мы должны пройти по этой дорожке, протопывая и прохлопывая ритм каждого слова.
Дети дружно проговаривают:
Спят лу-га, спят ле-са, па-ла све-жа-я ро-са.
(Дети, шагая по дорожке прохлопывают и протопывают ритм каждого слова).
- стихотворные тексты.
Ход игры:
Дорожка эта не простая, а слоговая. Мы должны пройти по этой дорожке, протопывая и прохлопывая ритм каждого слова.
Дети дружно проговаривают:
Спят лу-га, спят ле-са, па-ла све-жа-я ро-са.
(Дети, шагая по дорожке прохлопывают и протопывают ритм каждого слова).
Слайд 10
«Игра пронизывает всю жизнь ребёнка. Это норма даже тогда, когда малыш
делает серьёзное дело…Более того, следует пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – это игра»
А. С. Макаренко
А. С. Макаренко
