Презентация, доклад Игротерапия с ОВЗ

из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребенка.

Л.С.Выготский

коммуникации у детей с ОВЗ.

Способствует:

Снятию эмоционального и
мышечного напряжения;
Снижению импульсивности и тревоги;
Развитию навыков взаимодействия друг с другом;
Развитию внимания, речи, воображения;
Развитию общей и мелкой моторики, координации движений;
Совершенствованию волевой активности.

каким – то специальным поведенчиским навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.

самопознанию ребёнка;
формировать адекватную самооценку;
формировать способности к эмоциональной саморегуляции;
развивать навыки социального поведения, чувства принадлежности в группе.

вредные привычки;
асоциальность поведения;
сверхпослушание со сверхконформностью
и т.д.

переживших развод родителей;
при агрессивном поведении;
для профилактики и лечения страхов;
для лечения тревожности и стресса у госпитализированных детей;
при отставаниях в развитии речи;
для ускорения развития детей с умственной отсталостью;
при лечении заикания;
для облегчения состояния ребенка при некоторых психосоматических заболеваниях (нейродермит, бронхиальная астма, язвенный колит, и пр.);
при многих других проблемах.

водой.
Игры в куклы.
«Догонялки», «прятки», «жмурки».
«Найди отличие».
«Ласковые лапки».
«Передай мяч».
«Запрещенное движенье».
«Дудочка».
«Шалтай-болтай».
«Гусеница».

свежем воздухе моделируются из влажного песка с помощью разных формочек, лопаток самые причудливые формы.
Магическое зеркало. Сидя напротив, малыш и мама (папа) повторяют друг за другом жесты и мимику, как отражения в зеркале.
Снеговики. Родители с ребенком изображают из себя снеговиков, постепенно тающих вплоть до самой лужи.
Болото. Можно вырезать из бумаги специальные кочки, размером с две ступни, а можно воспользоваться просто газетами и устраивать гонки по комнате, перемещаясь только по таким безопасным местечкам, стараясь не попасть на пол, ставший болотом.