Презентация, доклад Гражданско-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

Выполнила воспитатель
старшей группы «Теремок»
МБДОУ «Детский сад № 24»
г. Кызыла
Карпова Елена Михайловна

малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»
Д.С.Лихачёв

гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения, так как наследование нравственных, патриотических ценностей семьи, родного края в самом нежном возрасте – есть самый естественный, а потому верный способ гражданско-патриотического воспитания, формирования чувства любви к своему краю, Родине.
Проблема гражданско-патриотического воспитания в современном мире актуальна. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», направленная на все социальные и возрастные группы граждан России.
Между тем в средствах массовой информации продолжается дискуссия о том, надо ли воспитывать любовь к Родине.
Но если мы не научим ребенка любить свою страну: ее леса, моря, озера, горы, исторические памятники, словом рукотворные и природные чудеса, то кому она будет нужна? Кто будет радоваться ее достижениям и болеть ее горестями?
Судьба Родины в руках человека. Родина такова, какой ее делаем сами.
Желание беречь и приумножать исторические и природные богатства – вот цель воспитания любви к Родине, воспитание патриотов своего Отечества.

– это значит готовить человека к участию в решении государственных задач, выполнению функций хозяина, труженика, защитника Родины, готового к активной деятельности на ее благо.


Понятие «Патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения своего народа.
(Педагогика: Большая современная энциклопедия. – Мн., 2005г.)

созидателя общественной жизни.



Цель патриотического воспитания:
Воспитывать у ребенка дошкольного возраста чувство любви и привязанности к Родине.

должны стимулировать проявление любознательности, активности, выражения чувств. Это:
методы, повышающие познавательную активность;
методы, вызывающие эмоциональную активность;
методы, стимулирующие взаимодействие разных видов представлений;
методы коррекции и уточнения детских представлений.

Использовать в качестве основных методов игру.

высокое творенье,

Она заслон надежный и причал.

Она дает призванье и рожденье.

Семья для всех – основа всех начал.

добру,
Зла не делать никому.
Отвагу, смелость проявлять.
Младшим помогать,
Старших почитать.
Свою семью любить и уважать.
Традиций народных не забавать.
Со всеми в мире, дружбе жить.
Родиной своей дорожить!

главное на свете –
Есть Родина своя.
А там, где мы родились,
Где радостно живем,
Края свои родные…
Мы Родиной зовем.

заря, что горит, не сгорая…
Родина – это глаза твоей мамы
Полные слез или в искорках смеха.
Родина – слова не знаю чудесней,
В нем наши сказки и славные были,
Дедов далекие грустные песни
Те, что и мы до конца не забыли.
Родина – это земля у порога,
Где ты впервые узнал свое имя.
Родина – это большая дорога,
Та, по которой пройдешь ты с другими.

ее богатства.

улица, на которой стоит его дом, деревце под окном, и пение птички: все это Родина.

фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое и настоящее России.