Презентация, доклад Готовность к обучению первоклассников

первоклассников на тему: «Готовность к обучению первоклассников»

и навыков, которые должны быть сформированы у ребенка к 6-7 годам.

Готовность к школе включает в себя несколько компонентов

успеха – одно из условий гуманизации процесса подготовки в школе


Творчество.
Учеба.
Общение.
Игра.
Труд.

рук, движения, возраст

Специальная готовность
Чтение, счет, учебные умения

важности и необходимости учения; - проявление выраженного интереса к получению новых знаний; - это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные); - умение общаться со сверстниками и взрослыми; (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых); - это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

определять причинно-следственные зависимости,
делать выводы;
наличие широты представлений,
в том числе образных и
пространственных
соответствующее речевое
развитие
познавательная активность

решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания;
любознателен;
задает много вопросов.

правилу, обобщенно определяющему способ действия.
Умение ориентироваться на заданную систему требований.
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.

и общаться с другими ребятами;
быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
доброжелательность и отсутствие агрессивности.

соответствии с возрастной нормой
Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.

в речи.
Суетливость, неточность в движениях.
Капризы, излишняя подвижность и агрессивность
Уставший вид.

дети на уроке отвечают одновременно, не поднимая руки и перебивая друг друга;
включаются в работу только при непосредственном обращении к ним учителя;
нарушают дисциплину, имея завышенную самооценку, обижаются на замечания учителя.

составляющей детского сада. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
Наблюдения в первые дни пребывания ребенка в школе показывают, что готовности к обучению в школе у многих детей еще нет. Это наблюдение показывает, что правила еще не стали правилами поведения ребенка; с такими детьми надо еще работать, приводить к соответствующему школьному виду.
Однако школа - это особое учреждение, это общественное учреждение, где, по словам Гегеля, дух должен быть приведен к отказу от своих причуд, к знанию и хотению общего. Это преобразование души и есть в собственном смысле слова воспитание.