- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Гласный звук (а). Буквы А, а. (1 класс)
Содержание
- 1. Презентация: Гласный звук (а). Буквы А, а. (1 класс)
- 2. Орг.момент. Учись читать !Учись читать!Важнее нет науки!Тот, кто сумеет сам читать,Совсем не знает скуки.
- 3. Постановка темы, целей урока.Игра «Подскажи словечко».Всех на
- 4. У нас сегодня в гостях Доктор Айболит.
- 5. Что надо говорить, когда доктор осматривает горло? А – а – а!
- 6. С каким новым звуком мы с вами сегодня познакомимся на уроке? Со звуком А
- 7. Ребята, доктор Айболит спрашивает, почему его называют Айболитом?
- 8. Доктор Айболит очень любит фрукты. Назовите фрукты в которых есть звук А.
- 9. Айболит очень любит лечить зверей лекарственными травами. А какие лекарственные растения знакомы вам? МалинаЛипаРомашкаМята
- 10. -Ребята, звук [а] обозначают буквой А. Изучение нового материала.
- 11. Первая-заглавная буква-А, вторая-строчная буква а. Заглавные буквы
- 12. А- начало алфавита,Тем она и знаменита.А узнать ее легко,Ноги ставит широко.
- 13. Какой звук обозначен этой буквой, произносим хором а – а - аКакой он гласный или согласный?Гласный!
- 14. Звук [А] – гласный. Его можно спеть. Попробуйте. Мы используем голос, чтобы произнести звук [А].
- 15. Струя воздуха выходит изо рта свободно, ей
- 16. Физкультминутка
- 17. Работа по теме урока.Ребята, назовите что изображено на рисунках?С какого звука они начинаются?Какая картинка лишняя?
- 18. Игра «Доскажи словечки». Он большой, как мяч
- 19. Чтоб тебя я повез, Мне не
- 20. Вот два столба наискосок, Между ними
- 21. Ребята! Звук [А] на письме обозначается буквой
- 22. Игра «Кто внимательный»Я называю слова, если звук
- 23. Итог урока. Рефлексия.Что нового вы узнали сегодня
- 24. Ножка, ножка и черта- Получилась буква «А». С этой буквой подружись И скорей читать учись!
Орг.момент. Учись читать !Учись читать!Важнее нет науки!Тот, кто сумеет сам читать,Совсем не знает скуки.
![«Гласный звук [а], буквы А, а».](/img/thumbs/a33c62f7dc7094b622af3753532a8842-800x.jpg "Презентация на тему «Гласный звук [а], буквы А, а».")
Слайд 2Орг.момент.
Учись читать !
Учись читать!
Важнее нет науки!
Тот, кто сумеет сам читать,
Совсем не
знает скуки.
Слайд 3Постановка темы, целей урока.
Игра «Подскажи словечко».
Всех на свете он добрей,
Лечит он
больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит
Это доктор...
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит
Это доктор...
(Айболит)
Слайд 4У нас сегодня в гостях Доктор Айболит.
Кто такой доктор Айболит?
Молодцы!
Он лечит больных зверей.
Скажите ребята, какой звук слышится в начале слова Айболит?
Скажите ребята, какой звук слышится в начале слова Айболит?
[А]
Слайд 9Айболит очень любит лечить зверей лекарственными травами. А какие лекарственные растения
знакомы вам?
Малина
Липа
Ромашка
Мята
![-Ребята, звук [а] обозначают буквой А. Изучение нового материала.](/img/thumbs/de6eea469d1f25b8a515209fcae17b1f-800x.jpg "Презентация: Гласный звук (а). Буквы А, а. (1 класс) -Ребята, звук [а] обозначают буквой А. Изучение нового материала.")
Слайд 11Первая-заглавная буква-А, вторая-строчная буква а. Заглавные буквы нужны для того, чтобы
показать на письме начало предложения, кроме того, некоторые слова принято писать с большой буквы. Например, имена людей, название рек, городов и т.д. Постепенно вы узнаете об этих правилах русского языка.
Слайд 13Какой звук обозначен этой буквой, произносим хором
а – а -
а
Какой он гласный или согласный?
Гласный!
Слайд 14Звук [А] – гласный. Его можно спеть. Попробуйте. Мы используем голос,
чтобы произнести звук [А].
![Звук [А] – гласный. Его можно спеть. Попробуйте. Мы используем голос, чтобы произнести звук [А].](/img/thumbs/d812b46c21a4ed0f848286e927f9fb61-800x.jpg "Презентация: Гласный звук (а). Буквы А, а. (1 класс) Звук [А] – гласный. Его можно спеть. Попробуйте. Мы используем голос, чтобы произнести звук [А].")
Слайд 15Струя воздуха выходит изо рта свободно, ей ничто не мешает: ни
губы, ни зубы, ни язык. Раньше вместо слова «голос» говорили «глас», поэтому звуки, которые произносятся только при помощи голоса, назвали гласными.
Слайд 17Работа по теме урока.
Ребята, назовите что изображено на рисунках?
С какого звука
они начинаются?
Какая картинка лишняя?
Слайд 18Игра «Доскажи словечки».
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый все
довольны.
Так приятен он на вкус,
И зовут его…
Так приятен он на вкус,
И зовут его…
Арбуз
Слайд 19Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми
меня бензином,
На копытца дай резины.
И тогда, поднявший пыль,
Побежит …
На копытца дай резины.
И тогда, поднявший пыль,
Побежит …
Автомобиль
Слайд 21Ребята! Звук [А] на письме обозначается буквой А. Раскрасьте букву А
в красный цвет.
Буква А, как и звук [А], называется гласной.
Буква А, как и звук [А], называется гласной.
![Ребята! Звук [А] на письме обозначается буквой А. Раскрасьте букву А в красный цвет. Буква А, как и](/img/thumbs/fcef93b75f5780dc4534cd9f0f868ff4-800x.jpg "Презентация: Гласный звук (а). Буквы А, а. (1 класс) Ребята! Звук [А] на письме обозначается буквой А. Раскрасьте букву А")
Слайд 22Игра «Кто внимательный»
Я называю слова, если звук [а] в начале –
встаём, в середине - топаем ногами, в конце – хлопаем в ладоши.
Арбуз – встали,
тетради – хлопаем,
дома – топаем
Апельсин, ,
Амур,.
Арбуз – встали,
тетради – хлопаем,
дома – топаем
Апельсин, ,
Амур,.
лекарство
доска.
лошади,
лягушка.
![Игра «Кто внимательный»Я называю слова, если звук [а] в начале – встаём, в середине - топаем ногами,](/img/thumbs/4f250a2abe7fd9f7208b2957b02a119f-800x.jpg "Презентация: Гласный звук (а). Буквы А, а. (1 класс) Игра «Кто внимательный»Я называю слова, если звук [а] в начале –")
Слайд 23Итог урока. Рефлексия.
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Что особенно
запомнилось на уроке? Почему?
- Что вызвало затруднение? Почему?
- Что вызвало затруднение? Почему?
