Презентация, доклад Формирование жизненных компетентностей через восприятие сказки

жизненных компетентностей детей через восприятие сказки»

она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности.
Джанни Родари

и непосредственно связывает художественное творчество с личными переживаниями ребенка.
Л.С. Выготский

свою личность в
разных видах деятельности;
способствовать развитию
творческого потенциала через
приобщение детей к
театральному искусству

работы с детьми (театральная студия, реквизиты, декорации, ширмы, игрушки кукольного театра, костюмы, дидактические игры).
Дать детям определенную систему знаний о театре (освоение театральной азбуки).
Формировать представление о театре, как выражению жизненных ситуаций в актерской игре.
Учить понимать содержание действия путем аналитико-синтетических мыслительных операций.
Развивать память, воображение, творческое мышление, фантазию, эстетический вкус, обогащать словарный запас.
Дать возможность каждому ребенку почувствовать себя активным субъектом художественно-театрального действия.
Гармонично объединять семейные и общественное воспитание, которое базируется на взаимном уважении и поддержке.

игровых сюжетов

Организа ция общей деятель
ности

Приобщение к общечело веческим ценностям

Осознание собстевен ной ценнос ти

Развитие способности анализиро вать обоб щать

Формирова ние оценочных суждений

Развитие культуры чувств

Развитие эмпатии

Руководство моральными ценностями в выборе роли

Воспитание культуры общения

Развитие выразительности речи

Формирование эстетических навыков восприятия

Развитие воображения и ассоциатив ного мышле
ния

Обогащение практичес кого опыта

Проявление творческой инициативы

Постижение своеобразия разных видов искусства

Личность «Я – ребенок»

Знакомство с видами искусства

Выражение своих эмоций через речевую деятельность

Отображение в худ.деятельности элементов разных видов искусства

Звание «воспитатель-методист» 7 человек
Высшая категория 5 человек
I категория 2 человека
II категория 5 человек

Ведение
уголка «Театр и
дети»

Привлечение к участию в пред оставлениях

Индивидуальная работа

Занятия
по театр.
деятельности

Словарная работа

Репетиции выступления перед зрителями

Знакомство с
литератур. произв.

Игры-драматизации

Алгоритм работы
дошкольного
учреждения

волшебника ОХа» 2009

«Пан Коцький» 2003г.

«Добрые соседи» 2010г.

«Пригоди старої ляльки” 2006

обмен

Семинары
для педагогов

Методические
издания

Презентации на МКТ

Образовательный округ

ведениям И.Костыри

театрализованных представлений в образовательном округе
Посещение выездных театральных коллективов
Создание методических пособий, сценариев
Обобщение передового педагогического опыта по теме

Перспектива развития направления

Донецкая обл.
г.Шахтерск
м-н «Журавлевка»
ДОУ №8 «Малыш»
062-4-77-15

тем, кто читал. У них нет того опыта странствий по дремучим лесам, встреч с незнакомцами, которые отвечают на доброту добротой, нет знаний, которые приобретаются в обществе Ослиной Шкуры, Кота в сапогах и Стойкого оловянного солдатика. Я говорю не о прямом нравоучении, а о более тонких уроках. О тех, что просачиваются в подсознание и создают нравственный облик и человеческую структуру. О тех, что учат побеждать и доверять. А может быть, даже любить.

Чарльз де Лин