2016 – 2017 учебный год
Романова
Наталия Юрьевна
ГБОУ СОШ №51
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование здорового образа жизни у младших школьников на уроках и во внеучебное время.
Содержание
- 1. Презентация Формирование здорового образа жизни у младших школьников на уроках и во внеучебное время.
- 2. Тема: Формирование здорового образа жизни младших школьников на уроках и во внеурочное времяЗдоровье школьника
- 3. ДИАГРАММА ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА50% - от самого человека.25%
- 4. Главная задача в моей работе – сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения.
- 5. Формировать у учащихся осознанное отношение к своему
- 6. Проблема:
- 7. Слайд 7
- 8. Цель:формирование потребности в здоровом образе жизни.Задачи:формирование установки
- 9. Слайд 9
- 10. Здоровьесберегающее обучение
- 11. Направления деятельности
- 12. Работу
- 13. Образовательный процесс Важная составная часть
- 14. Начало урока – это важный момент во
- 15. В целях предупреждения утомления и усталости использую
- 16. Слайд 16
- 17. Физкультминутки создают положительный эмоциональный фон на уроке.
- 18. Воспитательная работаОдним из направлений воспитательной работы является
- 19. Внеурочную деятельность организую через: классные часы по
- 20. Конкурс физкультминуток«Весёлые старты»
- 21. В здоровом теле- здоровый дух!Конкурс фотоколлажей
- 22. 1 «Г» классКто любит спорт, тот здоров и бодр.Конкурс фотоколлажей
- 23. Конкурс «А, ну-ка, мальчики!»Динамические паузы
- 24. Классный футбол 2012
- 25. Спорт – это важно.
- 26. День здоровья
- 27. Спортивные игры в летнем оздоровительном лагере «Улыбка» при МОУ ГСОШ
- 28. Полноценное и сбалансированное питание – главный залог здоровья.
- 29. В классе оформлен уголок здоровья, где представлена
- 30. Работа с родителями Провожу родительские собрания, содержащие
- 31. Прогулка в олений бор
- 32. Родители являются активными участниками в жизни класса.
- 33. Работа с социумомРебёнок Работа с психологомРабота с
- 34. Путешествие в сказочную страну Знаний Правил безопасного поведения.(РДК)
- 35. Игровая программа в РДК«Дружба крепкая – не сломается!»Беседа с медицинским работником школы.
- 36. Детская библиотека внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Витаминия»
- 37. Результаты моей работы
- 38. Чтобы сделать ребёнка успешным и
- 39. Спасибо за внимание!
Тема: Формирование здорового образа жизни младших школьников на уроках и во внеурочное времяЗдоровье школьника
Слайд 1
«УЧИТЕЛЬ ЗДОРОВЬЯ Петроградской стороны».
Номинация - учитель
Санкт-Петербург
2016 – 2017 учебный год
Слайд 2Тема: Формирование здорового образа жизни младших школьников на уроках и во
внеурочное время
Здоровье школьника
Слайд 3ДИАГРАММА ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА
50% - от самого человека.
25% - от экологии.
15% -
от наследственных факторов.
10% - от деятельности системы здравоохранения.
10% - от деятельности системы здравоохранения.
Слайд 5Формировать у учащихся осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре;
Использовать
на уроках и во внеучебное время наиболее рациональные формы и методы, способствующие становлению физически, психически и эмоционально здоровой личности;
Формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;
Систематически вести просветительскую работу с родителями учащихся о ценности здорового образа жизни;
Формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;
Систематически вести просветительскую работу с родителями учащихся о ценности здорового образа жизни;
задачи:
Слайд 6 Проблема:
В настоящее время ухудшается здоровье детей. Это стало не
только медицинской, но и педагогической проблемой, т.к. осложняется
процесс обучения, снижается качество знаний, замедляет психическое и
физическое развитие детей, вызывает отклонение в их социальном
поведении.
Сохранение и укрепление здоровья на сегодняшний день является
одним из приоритетных направлений. ФГОС направлен на охрану и
укрепление физического и психологического здоровья детей и их
эмоциональное благополучие.
только медицинской, но и педагогической проблемой, т.к. осложняется
процесс обучения, снижается качество знаний, замедляет психическое и
физическое развитие детей, вызывает отклонение в их социальном
поведении.
Сохранение и укрепление здоровья на сегодняшний день является
одним из приоритетных направлений. ФГОС направлен на охрану и
укрепление физического и психологического здоровья детей и их
эмоциональное благополучие.
Учитель должен работать так, чтобы обучение детей не наносило вреда здоровью школьников. Он может сделать для здоровья современного ученика многое . Сохранение и укрепление здоровья – это важнейшие составляющие работы учителя начальных классов.
Слайд 7 Актуальность темы:
Здоровьесберегающие технологии
дают возможность:
сохранить и укрепить физическое здоровье
обучающихся;
сохранить психическое здоровье обучающихся;
создать благоприятную социально-
психологическую
атмосферу в детском
коллективе.
дают возможность:
сохранить и укрепить физическое здоровье
обучающихся;
сохранить психическое здоровье обучающихся;
создать благоприятную социально-
психологическую
атмосферу в детском
коллективе.
Слайд 8Цель:
формирование потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
формирование установки на здоровый образ жизни:
сохранение
и укрепление здоровья детей через
приобщение к здоровому образу жизни.
приобщение к здоровому образу жизни.
Ожидаемые результаты:
каждый ребёнок ощущает себя личностью, чувствует себя
успешным человеком;
повышение приоритета здорового образа жизни;
укрепление в процессе обучения интеллектуального,
нравственного, психологического и физического здоровья
обучающихся;
повышение мотивации к двигательной активности ;
рост уровня физического развития и физической
подготовленности.
Слайд 9 Здоровьесберегающие
образовательные технологии
это системный подход к обучению , воспитанию, построенный на стремлении учителя не нанести ущерб здоровью обучающимся.
это системный подход к обучению , воспитанию, построенный на стремлении учителя не нанести ущерб здоровью обучающимся.
Слайд 10 Здоровьесберегающее обучение :
направлено на обеспечение
психического
здоровья обучающихся;
опирается на преемственность, вариативность,
практическую ориентацию;
достигается через учёт особенностей класса,
создание благоприятного психологического
фона на уроке, использование приёмов и
методов, способствующих появлению и
сохранению интереса к учебному материалу,
создание условий для самовыражения
обучающихся.
здоровья обучающихся;
опирается на преемственность, вариативность,
практическую ориентацию;
достигается через учёт особенностей класса,
создание благоприятного психологического
фона на уроке, использование приёмов и
методов, способствующих появлению и
сохранению интереса к учебному материалу,
создание условий для самовыражения
обучающихся.
Слайд 11 Направления деятельности
в применении здоровьесберегающих технологий
1. Расширение сферы физического здоровья.
соблюдение гигиенических требований в образовательном процессе;
создание спортивных и игровых зон в классе;
использование ресурсов кабинета здоровья;
проведение динамических пауз.
соблюдение гигиенических требований в образовательном процессе;
создание спортивных и игровых зон в классе;
использование ресурсов кабинета здоровья;
проведение динамических пауз.
2. Сфера психического здоровья
создание благоприятного микроклимата в классе;
тесная связь с психологической службой школы;
диагностирование трудностей и проблем учащихся;
мониторинг психофизического состояния учащихся, уровня
адаптации при поступлении в школу и к переходу в 5 класс.
Слайд 12 Работу по формированию
здорового образа
жизни реализую через:
Образовательный процесс
Работу с родителями
Воспитательную работу
Работу с социумом
Слайд 13Образовательный процесс
Важная составная часть здоровьесберегающей работы – это
рациональная организация урока. Хорошо дидактически проработанный урок – самый здоровьеориентирорванный для всех участников образовательного процесса.
При разработке плана-конспекта необходимо обращать внимание на:
1. Правильный объём учебной нагрузки.
2. Использование различных видов деятельности.
3. Использование различных методов работы.
4. Использование различных форм уроков.
5. Создание доброжелательной обстановки на уроке.
6. Использование динамических пауз.
7. Использование физкультминуток.
Слайд 14Начало урока – это важный момент во всём уроке. Создание доброжелательной
обстановки, положительного эмоционального настроя. Выявление эмоционального состояния ребёнка в начале и в конце урока. Для этого использую:
цветовую гамму настроения;
шкалу настроения;
смайлики и другие.
цветовую гамму настроения;
шкалу настроения;
смайлики и другие.
Слайд 15В целях предупреждения утомления и усталости использую в своей работе нетрадиционные
уроки:
урок-сказка;
урок-КВН;
урок-викторина;
урок- путешествие;
урок-соревнование и т.д.
Использую:
дидактические игры;
групповые и парные формы работы;
ИКТ;
эмоциональную передачу учебного материала
и т.д.
урок-сказка;
урок-КВН;
урок-викторина;
урок- путешествие;
урок-соревнование и т.д.
Использую:
дидактические игры;
групповые и парные формы работы;
ИКТ;
эмоциональную передачу учебного материала
и т.д.
Лучший отдых – это смена видов деятельности, методов и приёмов работы.
Слайд 16
Немаловажную роль играют на уроке
физкультминутки, так как возраст от 6 до 14 лет
составляет период активного совершенствования мышечной
и костной системы. Кости детей при длительных
напряжениях и неправильных положениях тела легко
подвергаются искривлению.
физкультминутки, так как возраст от 6 до 14 лет
составляет период активного совершенствования мышечной
и костной системы. Кости детей при длительных
напряжениях и неправильных положениях тела легко
подвергаются искривлению.
Физкульминутки
Слайд 17Физкультминутки создают положительный эмоциональный фон на уроке. Я провожу их с
музыкальным сопровождением, в стихах, применяю игровые паузы.
Умелое сочетание умственной и физической нагрузки, предупреждение утомлений и переутомлений важные моменты для учителя начальных классов.
Умелое сочетание умственной и физической нагрузки, предупреждение утомлений и переутомлений важные моменты для учителя начальных классов.
Слайд 18Воспитательная работа
Одним из направлений воспитательной работы является активизация обучающихся в работе
классного коллектива, школы и района. Участие в различных конкурсах, проектах, соревнованиях.
Слайд 19Внеурочную деятельность организую через:
классные часы по формированию здорового образа жизни;
спортивные соревнования и праздники;
динамические паузы;
конкурсы физкультминуток;
прогулки, походы и экскурсии;
кружок «Я здоров – поэтому успешен!»;
организацию досуговой деятельности на перемене;
организацию посещения учащимися спортивных секций.
динамические паузы;
конкурсы физкультминуток;
прогулки, походы и экскурсии;
кружок «Я здоров – поэтому успешен!»;
организацию досуговой деятельности на перемене;
организацию посещения учащимися спортивных секций.
Слайд 29В классе оформлен уголок здоровья, где представлена различная информация для обучающихся
о здоровом образе жизни. Информация меняется каждый месяц. К оформлению уголка привлечены учитель, учащиеся, родители. Свои рекомендации дают психолог и медицинский работник.
Слайд 30Работа с родителями
Провожу родительские собрания, содержащие вопросы о здоровом образе
жизни.
Провожу внеклассные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья», совершаем прогулки в парк, на берег реки Волги, однодневные походы в лес.
Встреча с медицинскими работниками, психологом, сотрудниками ГИБДД и пожарной безопасности.
Провожу внеклассные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья», совершаем прогулки в парк, на берег реки Волги, однодневные походы в лес.
Встреча с медицинскими работниками, психологом, сотрудниками ГИБДД и пожарной безопасности.
Слайд 33Работа с социумом
Ребёнок
Работа с психологом
Работа с медработником
Беседы с работниками ГБДД
Беседы
с сотрудниками ГИМС
Беседы с работниками МЧС
Посещение библиотеки
Посещение РДК
Слайд 35Игровая программа в РДК
«Дружба крепкая – не сломается!»
Беседа с медицинским работником
школы.
Слайд 37
Результаты моей работы
Внедрение здоровьесберегающих образовательных
технологий ведёт:
к снижению показателей заболеваемости детей;
к улучшению психологического климата в детском коллективе;
к успешному адаптированию обучающихся в образовательном и
социальном пространстве;
к предотвращению усталости и утомляемости;
к повышению мотивации учебной деятельности;
к повышению роста учебных достижений;
к проявлению активности родителей кв работе по укреплению здоровья детей.
к снижению показателей заболеваемости детей;
к улучшению психологического климата в детском коллективе;
к успешному адаптированию обучающихся в образовательном и
социальном пространстве;
к предотвращению усталости и утомляемости;
к повышению мотивации учебной деятельности;
к повышению роста учебных достижений;
к проявлению активности родителей кв работе по укреплению здоровья детей.
