- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование УУД на уроках математики в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Формирование УУД на уроках математики в начальной школе
- 2. Компетенцию «умею учиться» формирует совокупность универсальных учебных
- 3. Обновление содержанияЦенности образования Обновление методов и средств
- 4. Универсальные учебные действия – обобщённые действия, способствующие
- 5. Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала,
- 6. В основе концепции формирования УУД -
- 7. Планируемые результаты три основных группы: ЛичностныеПредметные Ориентация
- 8. Регулятивные – организация деятельности Коммуникативные – речевые
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
Компетенцию «умею учиться» формирует совокупность универсальных учебных действий Приоритетная задача образования – научить ребёнка учиться!
Слайд 1Подготовила Дьяченко Е.В.,
учитель начальных классов
высшей категории
ГБОУ ЛНР «Ровеньковская
общеобразовательная
школа № 8»
Слайд 2Компетенцию «умею учиться» формирует совокупность универсальных учебных действий
Приоритетная задача образования
–
научить ребёнка учиться!
Слайд 3Обновление содержания
Ценности образования
Обновление методов и средств обучения
Основной результат –
развитие личности ребёнка на основе учебной деятельности
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Слайд 4Универсальные учебные действия – обобщённые действия, способствующие формированию мотивации к обучению
и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях знаний.
Умение учиться, то есть способность человека к самосовершенствованию
через усвоение нового социального опыта.
Слайд 5Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка)
Достижение умения
учиться предполагает полноценное освоение обучающимися всех компонентов учебной деятельности, которые включают:
Познавательные и учебные мотивы
Учебную цель
Учебную задачу
Слайд 6В основе концепции
формирования УУД -
системно – деятельностный подход
При оценке
сформированности учебной деятельности учитывается возрастная специфика, которая заключается в постепенном переходе
от совместной деятельности учителя и обучающегося
к совместно-разделённой (в младшем школьном и младшем подростковом возрасте) и
к самостоятельной с элементами самообразования и самовоспитания деятельности.
от совместной деятельности учителя и обучающегося
к совместно-разделённой (в младшем школьном и младшем подростковом возрасте) и
к самостоятельной с элементами самообразования и самовоспитания деятельности.
Слайд 7Планируемые результаты
три основных группы:
Личностные
Предметные
Ориентация ценностно – смысловая;
в социальных
ролях и
межличностных отношениях
межличностных отношениях
Самоопределение: личностное,
профессиональное, жизненное
Смыслообразование: связь
между (целью) результатом
деятельности и её мотивом
Нравственно – этическая
Основы системы научных знаний
Опыт предметной
деятельности
по получению,
преобразованию,
применению
нового знания
Предметные и
метапредметные
действия с учебным
материалом
Слайд 8Регулятивные – организация деятельности
Коммуникативные – речевые навыки и навыки сотрудничества
Познавательные – общеучебные, знаково-символические, логические, постановка и решение проблемы.
