Презентация, доклад Формирование устойчивых навыков правильного, сознательного чтения младших школьников

Содержание

"Уметь читать в широком смысле этого слова- значит извлечь из мёртвой буквы живой смысл" К.Д.Ушинский

Слайд 1Формирование устойчивых навыков правильного, сознательного чтения младших школьников
Учитель: Соколова Любовь Александровна
МКОУ

Межевская СОШ
Формирование устойчивых навыков правильного, сознательного чтения младших школьниковУчитель: Соколова Любовь АлександровнаМКОУ Межевская СОШ

Слайд 2"Уметь читать в широком смысле этого слова- значит извлечь из

мёртвой буквы живой смысл"

К.Д.Ушинский


Слайд 3Техническая сторона чтения:
Способ чтения
Темп чтения (скорость)
Динамика скорости чтения
Правильность чтения

Техническая сторона чтения:Способ чтенияТемп чтения (скорость)Динамика скорости чтенияПравильность чтения

Слайд 4Смысловая сторона чтения:
Выразительность
Понимание

Смысловая сторона чтения:ВыразительностьПонимание

Слайд 5



слог
слог
+слово
слово+ слог
целое слово (группы слов)

слог слог +слово слово+ слог целое слово (группы слов)

Слайд 6


Упражнения по совершенствованию навыков чтения


Слайд 7Группы упражнений, направленные на:
развитие речевого аппарата;
расширение оперативного поля чтения;
развитие правильности и

безошибочности восприятия текста;
развитие смысловой догадки (антипации) на различных уровнях;
развития внимания и памяти в процессе восприятия;
развитие скорости чтения при чтении вслух и молча;
преодоление трудностей понимания в разных условиях восприятия текста.
Группы упражнений, направленные на:развитие речевого аппарата;расширение оперативного поля чтения;развитие правильности и безошибочности восприятия текста;развитие смысловой догадки (антипации)

Слайд 8

1. Артикуляционная гимнастика для языка и губ .
2 Чтение согласных, гласных.
3.Чтение

слогов, слов
4.Чистоговорки
5.Скороговорки.



Упражнения , направленные на развитие речевого аппарата

1. Артикуляционная гимнастика для языка и губ .2 Чтение согласных, гласных.3.Чтение слогов, слов4.Чистоговорки5.Скороговорки.Упражнения , направленные на развитие

Слайд 9

1. Восполнение пропусков букв в словах
2. Чтение строчек с прикрытой

нижней половиной .
3. Чтение строчек с прикрытой верхней половиной .
4. Чтение текста через слово .
6.Чтение числовых и буквенных пирамид


Упражнения , направленные на расширение оперативного поля чтения

1. Восполнение пропусков букв в словах 2. Чтение строчек с прикрытой нижней половиной .3. Чтение строчек с

Слайд 10

1. Чтение строчек наоборот по буквам
2. Поочередное чтение слов нормально

и наоборот .
3. Чтение только второй половины слов .
4.Чтение перевёрнутого текста


Упражнения , направленные на развитие правильности восприятия

1. Чтение строчек наоборот по буквам 2. Поочередное чтение слов нормально и наоборот .3. Чтение только второй

Слайд 11

1. Чтение « зашумленных слов» .
2. Чтение наложенных друг на друга

слов
3. Чтение перевернутого текста .
4. Поиск в тексте заданных слов
5. «Игра в прятки», «Мнимое слово»


Упражнения , направленные на развитие внимания и памяти в процессе восприятия .

1. Чтение « зашумленных слов» .2. Чтение наложенных друг на друга слов 3. Чтение перевернутого текста .4.

Слайд 12-чтение за диктором;
-чтение в парах;
-групповое чтение;
-чтение с отрывом взгляда от текста;
-

упражнение «Молния»
- упражнение «Буксир», «Финиш»
- многократное чтение
- упражнения «Губы», «Бросок-засечка»
-чтение с убыстрением темпа, с переходом на незнакомый текст;
-жужжащее чтение;
-зрительные и слуховые диктанты;
-чтение текста с помехами;
-упражнения”чтение-спринт”

Упражнения, направленные на развитите скорости чтения

-чтение за диктором;-чтение в парах;-групповое чтение;-чтение с отрывом взгляда от текста;- упражнение «Молния»- упражнение «Буксир», «Финиш»- многократное

Слайд 13
1. Восполнение пропусков слов в предложении .
2. Двукратное произнесение каждого слова

.
3. Чтение пунктирно написанных слов .
4. Отделение слов от псевдослов .
5.Выбор заголовков к тексту, подбор собственного.
6.Изображение структуры текста схемами.
7.Работа с пословицами и поговорками.
8.Работа с фразеологизмами.


Упражнения , направленные на преодоление трудностей понимания .

1. Восполнение пропусков слов в предложении .2. Двукратное произнесение каждого слова .3. Чтение пунктирно написанных слов .4.

Слайд 14Система упражнений по формированию логического мышления и осмысления предложений и текстов
Подбери

родовое понятие к слову:
щука-…
Липа-…
Укажи целое, частью которого являются:
Карман-… окно-…. ножка-….
Подбери противоположные понятия
Ложь-… быстрый-…
Назови вероятные причины следующих событий:
…-насморк синяк-…
…-ошибка драка-…










Система упражнений по формированию логического мышления и осмысления предложений и текстовПодбери родовое понятие к слову: щука-…Липа-…Укажи целое,

Слайд 15Назови возможные следствия следующих событий:
засуха –…

праздник – …
К следующим словам подбери понятия, которые находятся в отношении последовательности:
февраль – …
вторник – …
К предложенным понятиям подбери еще два, находящиеся с ним в функциональных отношениях:
ложка – …(серебряная, есть)
бумага – …(белая, писать)
Работа с текстом:
-выбор заголовков из предложенных
-подбор собственного
-установление последовательности предложений в тексте
-установление последовательности частей текста
-использование графических схем для установления последовательности событий, частей
-подбор заголовков к частям текста


Назови возможные следствия следующих событий:   засуха –…

Слайд 16Работа с пословицами
Задание: подбери к пословице, расположенной слева, такую пословицу из

правой части, которая была бы близка ей по смыслу, выражала сходную главную мысль.
Что посеешь, то и пожнёшь.
А) По Сеньке шапка.
Б) Как постелешь, так и поспишь.
В) Что с возу упало, то пропало.
Г) Каков поп, таков и приход.
Сорвалось словцо – не схватишь за кольцо.
А) На ошибках учатся.
Б) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
В) Слово – серебро, молчание – золото.
Г) Не ножа бойся, а языка.

Работа с пословицамиЗадание: подбери к пословице, расположенной слева, такую пословицу из правой части, которая была бы близка

Слайд 17Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть