высшей квалификационной категории.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование начал экологической культуры у дошкольников из опыта работы
Содержание
- 1. Презентация Формирование начал экологической культуры у дошкольников из опыта работы
- 2. Слайд 2
- 3. Образовательная область - познавательное развитиеПознавательно -исследовательская деятельностьОзнакомление с миром природы
- 4. Методики и технологии
- 5. Экологический уголок в группе
- 6. Наша лаборатория
- 7. Формы и методы воспитательно - образовательной деятельности.
- 8. Приемы воспитательно - образовательной деятельности.Вопросы, развивающие логическое
- 9. ЭкспериментированиеОпыты с воздухомЭкспериментирование с комнатными цветами.Опыты с водой
- 10. Опыты с пескомТонет- не тонет
- 11. Наблюдения
- 12. Наблюдения
- 13. Использование мнемотаблиц. Моделирование.
- 14. Продуктивная деятельность
- 15. Игровая деятельностьДидактические игрыНастольные игрыПодвижные игры
- 16. Работа с родителямиСобрание с применением
- 17. Совместное сотрудничество воспитателя с детьми.Праздники и развлеченияЭкскурсии и прогулкиСовместные проектыИгровая деятельность
- 18. Распространение опыта работы
- 19. Мои проектыМетод экологических проектов
- 20. Метод экологических проектов Цель: Формирование основ
- 21. Метод экологических проектовЗадачи: -воспитывать гуманное отношения к
- 22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ФГОС ДО предусматривают образовательные области: социально- коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно- эстетическое развитие; физическое развитие;
Слайд 1«Формирование начал экологической культуры у дошкольников»
Из опыта работы Солдаткиной Светланы Ивановны
-воспитателя
Слайд 2 ФГОС ДО предусматривают образовательные области: социально- коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно- эстетическое
развитие;
физическое развитие;
Слайд 3Образовательная область -
познавательное развитие
Познавательно -исследовательская деятельность
Ознакомление с миром природы
Слайд 7Формы и методы воспитательно - образовательной деятельности.
Метод проблемного обучения
Метод наблюдения
Игровой
метод
Интегрированный метод
Наглядный метод
Практичес-
кий метод
Словесный метод
Работа с
родителями
Слайд 8Приемы воспитательно - образовательной деятельности.
Вопросы, развивающие логическое мышление
Моделирова-
ние проблемных ситуаций
Эксперименти-рование
Использование мнемотаблиц,
Моделирование,
художественно- эстетические приемы
Показ, рассказ,
дидактические игры
Сотворчество
воспитателя с детьми
Работа с родителями ,
Труд
Индивидуальная работа с детьми.
Использование ИКТ
Музыкальное сопровождение,
художественное слово
Слайд 17Совместное сотрудничество воспитателя с детьми.
Праздники и развлечения
Экскурсии и прогулки
Совместные проекты
Игровая деятельность
Слайд 20 Метод экологических проектов
Цель:
Формирование основ экологической культуры у детей
– научить любить и беречь природу, защищать ее.
Слайд 21Метод экологических проектов
Задачи:
-воспитывать гуманное отношения к природе, любовь к живой
и неживой природе, желание заботиться о ней ;
-развивать умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желание сохранить ее;
-формировать элементарную систему экологических знаний и представлений, взаимосвязей в природе;
-вызвать желание у детей участвовать в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
-развивать умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желание сохранить ее;
-формировать элементарную систему экологических знаний и представлений, взаимосвязей в природе;
-вызвать желание у детей участвовать в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
