Презентация, доклад Формирование экологической культуры младших школьников

деятельности, направленных на воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде:
-усвоение традиций этического отношения к природе в культуре народов России;
-получение опыта эмоционально-чувственного взаимодействия с природой;
-получение опыта участия в природоохранной деятельности;
- посильное участие в деятельности детско-юношеских экологических организациях;
- усвоение в семье позитивного образа взаимодействия с природой.

их разумного сочетания.
Первое условие – экологическое воспитание учащихся должно проводится в системе, с использованием местного краеведческого материала, с учетом преемственности, постепенного усложнения и углубления отдельных элементов.
Второе условие – активное вовлечение младших школьников в посильные для них практические дела по охране местных природных ресурсов.

творческие задания
праздники
проекты

Использование форм и методов:

речке, наблюдения за первыми перелетными птицами, отлет птиц, раскрытие почек разных деревьев, опыты - изменение цвета лепестков при подмешивании воды с чернилами…).
2.Проектные «Подкормка зимующих птиц»,«Разработка экологических знаков», «Школа чистюль», «Красная книга – сигнал опасности»
3.Конкурсные (выставки плакатов, рисунков, «Окно в природу», проведение экологических олимпиад и др.);
4.Игровые ( «Назовите птиц на букву «п», «Кто последний назовет комнатные растения», беседы «Правила поведения в лесу», «Как вести себя у реки» и т.д., заочные путешествия «Озеро Байкал», «В зоопарке», викторины «Красная Книга»..);
5.Познавательные (уроки-лекции,  уроки-семинары, «круглые столы», анализ научной литературы, дебаты, экскурсии, походы и др.);
6.Продуктивные (практические) (посадка цветов, озеленение школьных кабинетов ,подкормка птиц, изготовление кормушек др.).

Использование в учебном процессе технологии экологического воспитания:

стихами русских  поэтов, народных примет и пословиц,  представленных по месяцам;
презентации (цифровые или в виде распечатанных материалов);
творческие работы (графические, живописные, литературные) в форме накопительных папок;
стенгазеты

Результатом работы могут стать:

проведении экологических мероприятий.
Овладение разнообразными формами и методами поиска.
Обогащение знаниями о природных богатствах родного края, его экологических проблемах и способах их решения.
Проявление экологической культуры, выражающейся в переводе знаний в норму поступка.

Ожидаемые результаты :

в творческих работах;
Соблюдение правил поведения в окружающей среде вошло в привычку; ребенок контролирует свои действия, соотнося их с окружающей обстановкой и возможными последствиями для тех или иных объектов окружающей среды;
Выражена потребность в заботе о тех или иных представителях животного и растительного мира;
Ребенок способен самостоятельно выбирать объекты своей экологической деятельности;
Доброта, отзывчивость и внимание к окружающим (людям, природе) сопровождается готовностью ребенка оказать помощь нуждающимся в ней.

Показатели формирования экологической культуры.