Презентация, доклад Формирование экологической культуры дошкольников

Формирование экологической культуры дошкольников

Шуляк Гульсара Сангалиевна
воспитатель
1 квалификационной категории

Как у маленького деревца, еле
поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности, которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувств безграничной любви к Родине. Воспитание этих качеств начинается с того времени, когда ребенок начинает видеть, познавать, оценивать окружающий мир.

В.А. Сухомлинский

Задачи:
1. Совершенствовать предметно-развивающую среду экспериментально-исследовательского направления;
2. Обогащать речь детей через систематическое и последовательное знакомство с окружающим миром;
3. Воспитывать совместно с
родителями у детей
эмоционально- положительное,
бережное и сочувственное
отношение к объектам
окружающей природы.

Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

Основные принципы работы

Системность
Ориентация на возраст ребенка
Интеграция
Преемственность взаимодействия с ребенком в условиях дошкольного учреждения и семьи

Формы работы:

С детьми дошкольного возраста

Чтение литературы, заучивание стихов, пословиц, поговорок

Дидактические, подвижные и сюжетно-ролевые игры

Музыкальные и спортивные развлечения

Опытная деятельность

Наблюдение за растительным и животным миром, за трудом взрослых

Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде

Экскурсии на природу

Познавательные занятия

Формы работы:

С родителями

Родительские собрания, консультации

Информационные стенды, экологические газеты

Семейные гостиные

Фоторепортажи, домашнее видео

Анкетирование, проведение опросов

Ширмы, экологические стенды

Формы работы:

Передовой педагогический опыт

Видеотренинги

Педсоветы, консультации

Творческие группы

Тематические встречи

Практические семинары

Экологическая школа

С педагогами

Первое,
создавать
развивающую среду
экологического
направления, где
воспитанники
самостоятельно
познают
окружающий мир,
наблюдая за
объектами и
явлениями живой и
неживой природы

Большое значение в экологическом
воспитании имеет окружающая среда на участке детского сада.

Для того чтобы
организовать
поисковую
исследовательскую
деятельность
дошкольников в
природе,
необходима
лаборатория, т.е.
место, где
сосредоточен
материал для
постоянного
наблюдения за
опытами и
взаимосвязи живой и
неживой природы.

Мы создали мини-библиотеку. Здесь у нас собраны разнообразные красочные книги, энциклопедии для детей.
Литературу известных детских писателей природоведов Пришвина, Бианки используются на занятиях, тематических чтениях.

Ожидаемые результаты

Перспектива работы:
Создание совместного проекта «дети – воспитатели -родители»: «Земля – наш общий дом».

Урны для раздельного сбора мусора

бумага

пластик

стекло

,

Наша планета.



Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут, Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету – Ведь другой, похожей, нету!
Я. Аким

Научно-методическая литература

С.Н.Николаева Методика экологического воспитания дошкольников.
С.Н.Николаева Юный эколог. Программа и условия реализации в детском саду.
В.В.Ранькова, Т.В.Юдина Азбука экологического воспитания.
В.В.Смирнова, Н.И.Балуева Тропинка в природу.
А.И.Иванова Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.

Спасибо за внимание!