Презентация, доклад Фольклор- душа народа

для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является благоприятным для нравственного и эстетического воспитания. Именно в этот период происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного В настоящее время происходит смещение акцентов в развитии детей в сторону ранней интеллектуализации, что не способствуют духовному развитию. В погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие маленького человека, без которых, все накопленные знания могут оказаться бесполезными. Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека. Знакомство с традициями, обычаями русского народа, помогает воспитывать любовь к истории, культуре русского народа, помогает сохранить прошлое. Поэтому познание детьми народной культуры, русского народного творчества, народного фольклора, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру. 

о культуре и традициях русского народа.

музыкальное народное творчество.
Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях русского народа.
Обогащать словарный запас детей названиями предметов быта.
Знакомить детей с русским национальным костюмом.
Закреплять знания о национальных музыкальных инструментах.
Закреплять знания о русском декоративно-прикладном искусстве, о русских промыслах.
Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества.
Воспитывать на основе народных традиций нравственные основы личности.
Вовлечь родителей в проектную деятельность по ознакомлению детей с русским фольклором.

Беседы.
Знакомство с русскими народными музыкальными произведениями.
Творческая деятельность (игровое творчество, песенное, танцевальное).
Игры – драматизации, подвижные игры, сюжетно ролевые игры. дидактические игры.
Репетиции и обыгрывание сказок и инсценировок.
 Работа с родителями.
Экскурсии.

народа;
использование детьми в активной речи произведений народного фольклора (потешки, считалки, загадки, заклички и приговорки, пословицы и поговорки);
умение играть в русские народные игры, используя считалки;
осмысленное и активное участие детей в русских народных праздниках (знают название праздника, поют песни, исполняют частушки, читают стихи);
знание истории русского народного костюма, головных уборов;
умение различать и называть виды народного декоративно-прикладного искусства;
использование атрибутов русской народной культуры в самостоятельной деятельности.

 

Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие

этап- заключительный.

родителей с проектом.
3. Изучение мнения всех участников проекта о проблеме.
4. Подборка методического обеспечения проекта.
5. Разработка перспективного плана проекта, конспектов, консультаций, анкет.
6. совершенствование предметно- развивающей среды: наглядно - дидактические пособия, демонстрационный материал, подбор литературы.

педсовете
3.Оформление папки-копилки по итогам проекта.
4. Поощрение наиболее активных участников проекта.

музыкальное народное творчество.
 
Задачи:
Образовательные:
Знакомить детей с русским фольклором через речевое и музыкальное народное творчество.
Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях русского народа.
Дать новые представления о произведениях малых фольклорных форм
Развивающие:
Обогащать духовный мир ребёнка, прививать любовь к истокам русской народной культуры.
Формировать образную речь.
Употреблять в разговорной речи пословицы, поговорки, «заклички», загадки, считалки….
Создать благоприятную атмосферу для детского словотворчества
Воспитательные:
 
Воспитывать на основе народных традиций нравственные основы личности.
Воспитывать уважение и интерес к многовековой культуре русского народа.
Воспитание чувства любви к своей Родине.

современной театральной деятельности, развитие у детей артистических способностей. Создание совместно с родителями моделей театров в группе: пальчиковый, стаканчиковый, теневой, плоскостной бумажный театры, театр на магнитах, кубиках, ОРИГАМИ, маски шапочки для театрализованной деятельности и т.д. Изготовление атрибутов в театральный уголок. Развитие позитивных качеств личности каждого ребенка. Обогащение игрового, коммуникативного, эмоционального опыта дошкольников, расширение их кругозора, познавательного интереса посредством театрализованной деятельности.