Презентация, доклад Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками через здоровьесберегающие технологии

- это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В.Сухомлинский
Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками через здоровьесберегающие технологии»

Автор проекта:
Коротеева Анжела Викторовна
воспитатель МБДОУ «Детский сад «Родничок»
г. Тамбова

работы являются актуальными, так как обеспечивают укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни: активный труд, закаливание, занятие физкультурой.

Новизна и оригинальность:
заключается в осуществлении нетрадиционного подхода в проведении различных форм работы с детьми, в создании инновационной здоровьесберегающей среды.

более техногенной, экологическая обстановка ухудшается, изменяются привычки людей. Особенно остро эти проблемы стоят в большом городе. Поэтому задача сохранения и укрепления здоровья детей была и будет приоритетной в деятельности любого дошкольного учреждения. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности.
Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.

времени);
- интенсификация воспитательно-образовательного процесса (увеличение напряженности и производительности);
- несоответствие методик и технологий обучения возрастным и -индивидуальным особенностям детей;
- нерациональная организация образовательной деятельности (в том числе физкультурно-оздоровительная работа);
- низкая информированность педагогов и родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей

взрослые помогут ребёнку открыть волшебную страну здоровья, привить привычки к здоровому образу жизни, то мы вырастим ЛИЧНОСТЬ, обладающую высокой нравственностью , умеющую ценить и преумножать своё здоровье и здоровье окружающих людей, обладающего силой, смелостью , выносливостью , вниманием.

и укреплению здоровья дошкольников

Задачи:
Способствовать полноценному физическому развитию детей в процессе их воспитания и развития с учетом индивидуально – дифференцированного подхода;
Соблюдать режим дня в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями детей;
Создать условия для реализации потребности детей в двигательной активности;
Создать условия для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий;
Создать благоприятную гигиеническую обстановку и условия для культурно-гигиенического воспитания детей;
Создать атмосферу психологического комфорта и предупреждения травматизма, обеспечение безопасности

физического развития повысится;
Снижение уровня заболеваемости;
Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом.
Для родителей:
Повышение компетентности родителей в вопросах физической культуры и спорта.
Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.
Для педагогов:
Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания детей.
Повышение профессионального уровня педагогов.
Улучшение качества работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста.

2 этап 3 этап
Подготовительный Внедренческий Заключительный

Формулировка цели, задач, методов. Изучение научно-педагогической литературы.

Внедрение в практику здоровьесберегающих технологий. Создание картотеки подвижных игр. Внедрение модели оптимально-двигательного режима в деятельности.

Итоговая диагностика уровня физического здоровья детей.
Обработка результатов.

с использованием Интернет ресурсов
Определение актуальности, проблемы, цели
Составление перспективных планов по работе с детьми,
родителями и педагогами
Создание полноценной предметно-развивающей среды
Создание условий для самостоятельной деятельности детей.
Составление диагностических карт, подбор диагностического инструментария, анкет для родителей
Изучение компетентности родителей по теме проекта.

общества в сохранении здоровья подрастающего поколения

Постоянный рост числа детей с различными отклонениями в развитии

Возрастающие требования к диагностико-коррекционной и профилактической деятельности ДОУ

Создание комфортной психологической обстановки;
Усовершенствование предметно-развивающей среды;
Физическая нагрузка должна быть адекватной возрасту, полу ребёнка; уровню его физического развития, биологической зрелостью и здоровья;
Сочетание двигательной активности с общедоступными закаливающими процедурами;
Обязательное включение в комплекс физического воспитания элементов дыхательной гимнастики, точечного самомассажа, гимнастики для глаз и релаксации;
Медицинский контроль по выявлению нарушений в состоянии здоровья.

проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта, систематизация необходимых материалов и литературных источников по соответствующим тематикам.
Пропаганда знаний о значении здоровья в жизни ребёнка для родителей воспитанников.
Проведение спортивных мероприятий.
Оказание информационной и методической помощи педагогам, родителям.
Организация тематических выставок, создание мини-презентаций, папок – передвижек для родителей.

и методик);
доступности (использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с возрастными особенностями детей);
активности (участие всего коллектива в поисках эффективных методов);
сознательности (осознанное понимание и отношение детей к своему здоровью);
систематичности;
направленности.

образовательного процесса по сохранению и укреплению здоровья детей.

работы.
Пополнение спортивного уголка в группе материалами о различных видах спорта, размещение информации о проекте на сайте ДОУ.
Корректировка планов работы с детьми и родителями.
Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми.
Презентация проекта «В ритме движений».
Публикация на сайтах сети Интернет.

повысился уровень их физического развития, стало более конструктивным партнерство педагогов и самих детей в укреплении их здоровья. В развитии творческого потенциала. Воспитанники и их родители стали внимательней относится к состоянию своего здоровья. Усовершенствована предметно-развивающая среда группы (приобретено новое оборудование и атрибуты, изготовили много нетрадиционных пособий для повышения двигательной активности: массажные дорожки здоровья, пособие для дыхательной, пальчиковой гимнастики и д.р.)

работе педагогов совместно с родителями, успешно решать задачи по формированию укрепления и сохранения здоровья детей. Применение в работе здоровьесберегающих технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

объединениях, провожу мастер класс для педагогов и родителей.
Показываю интегрированную образовательную деятельность в рамках «Марафон педагогических идей».
Участвую в интернет форумах, создала свой блог «Здоровьесберегающее пространство» на сайте «Открытый класс», делюсь опытом работы с педагогами, участвую в вебинарах, в научно-практических мероприятиях, публикую свои статьи в сборниках.
Мой проект размещен на сайте «Я-Учитель».

детского сада. - М.:Просвещение,1986
Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2008
Маханева М.Д.  Воспитание здорового ребёнка// Пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. – М.:АРКТИ, 1999.
Макарова З.С. Оздоровление и реабилитация часто болеющих детей в дошкольных учреждениях. М.: Гуманитар. изд. центрВЛАДОС,2004
Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет). – М.: ВЛАДОС, 2002
Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2002.
www.doshkolnik.ru
www.detsad-kitti.ru
www.opemclass.ru
www.мааам.ru

за
внимание!