Презентация, доклад ФГОС ДОО - условия реализации

ДОО : условия реализации.

стандарта дошкольного образования»:
это совокупность государственных гарантий и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного образования.

Это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, а не его унификацией.

Наложено табу на любые формы и методы школьной модели обучения, т.е. та, классно — урочная модель образования, которая присутствовала в детских садах и была привнесена из школы.

качественного дошкольного образования;
 
● обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;
 
● сохранение единства образовательного пространства

и с учётом Примерных образовательных программ.

формируемая участниками образовательных отношений
(объём – не более 40 %)

обществе, включая моральные и нравственные ценности;
-- развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;
-- становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;

-- формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;

-- формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

формирование познавательных
действий, становление сознания;
развитие воображения и
творческой активности;

сопереживания персонажам художественных произведений;

-- реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

двигательной, в том числе связанной с выполнением
упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;
-- способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации
движения, крупной и мелкой
моторики обеих рук, а также с
правильным,
не наносящем ущерба организму,
выполнением основных движений
(ходьба, бег, мягкие прыжки,
повороты в обе стороны);

подвижными играми с правилами;

становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

школе?

Разработчики стандарта красной нитью проводят утверждение о том, что «не ребенок должен быть готов к школе, а школа должна быть готова к ребенку».
 Они указывают на то, что все родители должны знать о том, что для успешной адаптации к школьной жизни гораздо важнее, чем умение читать и считать, ребенку нужны психологическая стабильность, высокая самооценка, вера в свои силы и социальные способности.
Все эти психологические характеристики лежат в основе высокой мотивации детей к обучению в школе.

свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- любознательный , активно и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный  к организации собственн деятельности;
 - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
  - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и для окружающих образа жизни.
 

обязаны обеспечить получение детьми общего образования».
Родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте.
Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.