Презентация, доклад Фестиваль педагогического мастерства

сад «Антошка»

лет
Курсы повышения квалификации:
ГАОУ РХ ДПО «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации»
по дополнительной профессиональной программе
«Реализация образовательных программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС»
2015 год, 72 часа.

безграничное творчество, не только серьезная ответственность, но и трудная, кропотливая работа, требующая больших усилий и эмоциональных затрат.
Только тогда он может быть интересен, любим своими воспитанниками и профессионально выполнять свою работу.

задача
в работе с детьми:

принципы:

стимулирующую, коммуникативную функции. Но само главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

Согласно требованиям личностно-ориентированной модели взаимодействия взрослого и ребенка организовала предметно-развивающую среду согласно современным требованиям к её построению, с учетом возрастных индивидуальных особенностей детей. Учитывая принцип гибкого зонирования.

государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО). Развивающую предметно – пространственную среду в нашей группе мы старались организовать так, чтобы она была комфортной для малышей, эстетически привлекательной и соответствовала возрасту детей ,содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

и материалы.

социально-личностному развитию ребенка
Повышение компетентности родителей по вопросам социализации через использование активных форм сотрудничества с семьей. Направить свои усилия для успешной социализации ребенка и его социально- личностного развития.

навыков, расширила представления детей об обьектах природы, наполнила жизнь детей интересными делами, проблемами, идеями, обогатила личный опыт детей.
Дети в рамке проектного метода добывают знания в процессе исследовательской и опытно экспериментальной д-ти. В процессе исследовательской д-ти пытаются самостоятельно находить способ решения поставленной задачи. Опираясь на опыт полученные ранее. Дети осваивают умения участвуют в совместной трудовой и игровой д-ти, радуются своим достижениям, делятся своими впечатлениями как со сверстниками так и со взрослыми.

Проектный метод
«Зимушка хрустальная»

и взаимосвязи между природными явлениями. Наполнит жизнь детей интересными делами, проблемами, идеями, обогатит личный опыт детей положительным эмоциями.

Проектный метод

Проект «Огород на подоконнике»

техник «Сухой душ», «Куклотерапия», «Нетрадиционные методы в рисовании и лепке»

Цель: Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, сформировать у детей зрительно-двигательную координацию, научить проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности

мышление, любознательность, сообразительность, у детей расширяется кругозор, наблюдательность.