Презентация, доклад Этот уникальный период. Кризис трех лет - возраст упрямства и строптивости Родительское собрание.

сад»)

Тема: «Этот уникальный период. Кризис трех лет - возраст упрямства и строптивости»

Подготовила: воспитатель первой
квалификационной категории
Винокурова Л.Н.
.


г. Тобольск 2019г.

сделать вашего ребёнка несчастным- это приучить его не встречать нигде отказа. Ж.Ж. Руссо

переворот, пора переходного состояния, перелом, при котором неадекватность средств достижения целей, рождает непредсказуемые проблемы.


Кризис в китайском языке записывается двумя иероглифами: «вэй» : «опасность», «страх».
«цзи» : «возможность».

лет.

чего у детей наблюдается:

Повышенная чувствительность мозга к воздействию окружающей среды.
Ранимость центральной нервной системы в связи с отклонениями в перестройке эндокринной системы.
Снижение адаптационно – компенсаторных возможностей детского организма (подверженность заболеваниями , особенно нервно – психическим.)

с ним связаны все
«прелести» этого периода.
Почувствовать силу, ребенок требует признания своей независимости и самостоятельности.

Эльза Келлер
Выявили семь характеристик поведения ребенка, переживающего кризис трехлетнего возраста:
НЕГАТИВИЗМ.
УПРЯМСТВО.
СТРОПТИВОСТЬ.
ОБЕСЦЕНИВАНИЕ.
ПРОТЕСТ- БУНТ.
ДЕСПОТИЗМ.

и словах, которые намеренно противоположны требованиям и ожиданиям взрослых.
Стремление противоречить даже не потому, что реально хочется обратного, а просто для того, чтобы противиться самому предложению, просьбе, требованию из вне.

что бы получить желаемое, а для того, что бы увидеть, что с его потребностями считаются.

,что придумал сам.

Проявлению своеволия , как правило , сопутствует фраза
«Я сам!».

для ребенка правил, норм поведения
или режима.

привязанностей к дорогим прежде
предметам и людям.

описывал как «состояние войны
с окружающими», постоянного конфликта с нами.

Такой бунтарь постоянно провоцирует ссоры с родителями, обзывает их, говорит
«плохие слова».

не согласен, диктует свои нормы и правила поведения, навязывает свои желания,
требует подчинения себе.
Пытается распоряжаться другими членами своей семьи и т. п.

считая , что он «вырос из них».
Ребенок стремиться к самостоятельности.
Происходят изменения в социальных отношениях ребенка с окружающими людьми.
Происходят изменения аффективно-волевой сфере.
Изменяется отношения ребёнка к себе и людям.
Ребёнок начинает мотивировать свои поступки содержанием самой ситуации, а отношения с другими людьми.
Перестраивается социальная позиция ребёнка к авторитету матери и отца.
Ребёнок хочет проявлять свою личность. Многие поступки мотивируются не мгновенными желанием, а связаны с проявлением личности ребенка. С одной стороны ребёнок хочет признания своей самостоятельности и независимости , а с другой – к такой форме поведения он ещё не готов.

права и обязанности малыша.
Дайте ему больше самостоятельность(в пределах разумного), что бы он насладился её.
Помните , что ребёнок не просто не соглашается с вами , они испытывает ваш характер и находит в нем слабые места, чтобы воздействовать на них при отставании своей независимости.
Сбалансируйте поощрение и наказание , ласку и строгость.

Вредные советы родителям во время кризиса.
Настаивайте на своём , Вы же правы!
Сломайте детское упрямство(тогда у ребёнка либо будет заниженная самооценка, либо он перестанет слышать Ваши замечания).
Не давайте ему ничего делать самостоятельно (он же ещё маленький и глупый).
Покажите ребёнку , что его мнение никто в расчет не берет.
Постоянно ругайте

уж тогда вы будете с улыбкой вспоминать выходки своего маленького проказника.