- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Экспериментирование в ДОУ
Содержание
- 1. Презентация Экспериментирование в ДОУ
- 2. Слайд 2
- 3. ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ДОУПОДДЕРЖИВАТЬ И РАЗВИВАТЬ В РЕБЕНКЕ
- 4. Слайд 4
- 5. 5 летиграОсознанное экспериментированиеСоздать модельОбобщить результатыКлассифицировать и сделать выводы
- 6. Слайд 6
- 7. Содержание: информация об объектах и явлениях, предметахМотив:
- 8. Средства: язык, речь, поисковые действияФормы: элементарно-поисковая деятельность,
- 9. Результат: опыт самостоятельной деятельности, исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие целый спектр психических новообразований
- 10. ИНТЕГРАЦИЯобъединение нескольких учебных предметов в один, в котором научные понятия связаны общим смыслом и методами преподавания
- 11. «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму»
- 12. Детское экспериментирование НАБЛЮДЕНИЕ И ТРУДРАЗВИТИЕ РЕЧИИЗОдеятельностьФЭМП
- 13. К. Е. Тимирязев«Люди, научившиеся... наблюдениям и опытам,
ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ДОУПОДДЕРЖИВАТЬ И РАЗВИВАТЬ В РЕБЕНКЕ ИНТЕРЕС К ИССЛЕДОВАНИЯМ, ОТКРЫТИЯМСОЗДАТЬ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ В ГРУППЕ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
Слайд 1СЕМИНАР
ИНТЕГРАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ДОУ
СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ Д/С-К/В № 4
Сыпченко М.В.
Слайд 3ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ДОУ
ПОДДЕРЖИВАТЬ И РАЗВИВАТЬ В РЕБЕНКЕ ИНТЕРЕС К ИССЛЕДОВАНИЯМ, ОТКРЫТИЯМ
СОЗДАТЬ
НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ В ГРУППЕ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
Слайд 55 лет
игра
Осознанное экспериментирование
Создать модель
Обобщить результаты
Классифицировать и сделать выводы
Слайд 7Содержание: информация об объектах и явлениях, предметах
Мотив: познавательные потребности, познавательный интерес,
в основе которого лежит ориентировочный рефлекс «Что это?», «Что такое?». В старшем дошкольном возрасте познавательный интерес имеет направленность «Узнать - научиться – познать»
Слайд 8Средства: язык, речь, поисковые действия
Формы: элементарно-поисковая деятельность, опыты, эксперименты
Условия: постепенное усложнение,
организация условий для самостоятельной и учебной деятельности, использование проблемных ситуаций
Слайд 9Результат: опыт самостоятельной деятельности, исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие
целый спектр психических новообразований
Слайд 10ИНТЕГРАЦИЯ
объединение нескольких учебных предметов в один, в котором научные понятия связаны
общим смыслом и методами преподавания
Слайд 13К. Е. Тимирязев
«Люди, научившиеся... наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить
вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел»
