воспитатели
ГБОУ «Школа №1101»
второй младшей группы группы:
Добрина М.В.
Ермолова Т.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад экологической недели во второй младшей группе по теме: Вода, водичка
Содержание
- 1. Презентация экологической недели во второй младшей группе по теме: Вода, водичка
- 2. Цель: ознакомление младших дошкольников со свойствами воды
- 3. Предполагаемый результат:У детей будут сформированы элементарные представления
- 4. Формы работы:Беседа с детьми на тему: «Что такое вода?»
- 5. Беседа с детьми на тему: «Воду нужно беречь!»
- 6. Экспериментирование: «Узнаем, какая вода!»
- 7. Экспериментирование: «У воды нет вкуса и запаха»
- 8. Беседа с детьми на тему: «Как правильно мыть руки»
- 9. НОД: «Чистая вода нужна всем и всегда!»
- 10. Выводы: - При использовании разнообразных средств,
- 11. Спасибо за внимание!
Цель: ознакомление младших дошкольников со свойствами воды и значением воды в жизни живых существ и человека.Задачи: 1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;2. Формировать представления детей о значении воды
Слайд 2Цель: ознакомление младших дошкольников со свойствами воды и значением воды в
жизни живых существ и человека.
Задачи:
1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
2. Формировать представления детей о значении воды в жизни человека;
3. Воспитание бережного отношения к воде.
Задачи:
1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
2. Формировать представления детей о значении воды в жизни человека;
3. Воспитание бережного отношения к воде.
Слайд 3Предполагаемый результат:
У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении
для человека;
- Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса, бывает в разных состояниях, растворяет сахар, окрашивается) в процессе практических опытов с водой;
- У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой.
- Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса, бывает в разных состояниях, растворяет сахар, окрашивается) в процессе практических опытов с водой;
- У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой.
Слайд 10Выводы:
- При использовании разнообразных средств, методов и приемов у
детей сформировались элементарные представления о воде, ее значении для человека;
- дети узнали о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой;
- дети проявляют интерес и познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
- дети узнали, что нужно беречь воду и не загрязнять ее.
- дети узнали о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой;
- дети проявляют интерес и познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
- дети узнали, что нужно беречь воду и не загрязнять ее.
