Презентация, доклад экологического проекта Веселый огород

Разработала: воспитатель Бекешева Л.В Кабжанова Б.К

Сроки реализации: краткосрочный
Участники проекта: воспитатель, дети второй младшей группы, родители воспитанников.
Проблема: что дети должны знать о «зеленом витамине».
Оборудование и материалы : контейнеры с землей, луковицы, семена, совочки, грабельки, лейки с водой.

на формирование знаний об уходе за растениями, на осознание детьми значимости овощей в жизни человека.
Ещё древние греки говорили, что садовая терапия поднимает настроение, повышает жизненный тонус, способствует нормализации всех жизненных процессов в организме, то есть улучшает здоровье человека.
«Огород на окне» - это, в первую очередь, трудовая деятельность детей, способствующая усвоению детьми навыков ухода за растениями.

о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях.

наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
• Развивать познавательные и творческие способности детей.
• Познакомить с произведениями художественной литературы экологической направленности.
• Развивать речь детей, умение вести диалог, расширять и активизировать словарный запас.

условиях, необходимых для роста и развития растений. Дети научатся сажать, ухаживать за растениями .

беседа об овощах в огороде: «Установка связей: растения – земля, растения – вода, растения – человек»;
- Беседы «Веселый огород и что на нём растёт»;
- ИКТ «Овощи, фрукты – полезные продукты!».

о труде весной с помощью ИКТ.
- Чтение художественной литературы:
• Русская народная сказка «Репка».
• Русская народная сказка «Пых».
• Русская народная сказка «Вершки и корешки».
- Чтение и разучивание стихов об овощах:
• А. Максакова «Посадила в огороде»;
• К. Чуковского «Огород»;
• О. Емельянова «Что растёт на огороде»;
- Проговаривание чистоговорок;
- Загадывание загадок об овощах;
- Подбор пословиц и поговорок о пользе овощей;
- Прослушивание песен: «Веселый огород», «Есть у нас Огород»;

лука.) • Строение, рост и развитие растений; • Опытно-экспериментальная деятельность: «Условия, необходимые для жизни растений»; • Опыт – наблюдение: за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях «На свету и в темноте»; - Совместный труд с детьми по уходу за растениями ;

родительском собрании.
-Этапы реализации проекта с родителями.

то пожнешь!» И, конечно, соберешь. Проявить должны заботу, Видно по труду работу. И тогда наш огород
Расцветет и оживет!

Тёплый луч по грядке бродит луком пахнет чернозём

исцелить любой недуг, может огородный…

не мало там у нас забот! Польём лучок из лейки, и сядем на скамейки.

чтобы всходы зеленели, чтобы лук шикарный рос

не вдруг. Труды затрачены нами были, за посадкой мы следили.

чтобы нам не болеть гриппом и ангиной.

в этом лук не виноват. От природы он такой, очень скромный и простой. Ешьте все зелёный лук, он здоровью верный друг !