Презентация, доклад Экологическое воспитание дошкольников

к природе (нравственное воспитание);

-формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие) ;

-развитие эстетических чувств (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её);

-участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

дом - природа" Н.А. Рыжова, "Мы" Н.Н. Кондратьева.

развитие

Физическая культура

Здоровье

Художественное творчество

Коммуникация

Музыка

Чтение художественной литературы

Познание

Кругозор

Социализация

Труд

Безопасность

уголок природы, центр экспериментирования, в которых воспитанники занимаются природоведческой деятельностью

прогулки,
Наблюдения за объектами на экологической тропе

Загадочные объявления
Речевые логические задачи

Культурно-досуговая деятельность

Образовательные проекты

Игровая деятельность

Художественно- творческая деятельность

Воспитатель
Коптенко Т.А

игры, альбомы, коллекции, гербарии, картинки на природоведческую тематику

большой интерес у наших воспитанников

к природе

вызывает у воспитанников познавательный интерес к исследовательской деятельности

с детьми

ВОЛШЕБНИЦА

вода

«Весна идёт, весна!»

рисунки детей и их родителей

теплице, огороде на окне,
делают зарисовки в дневнике наблюдений

состояние погоды,
ведут календарь наблюдений за птицами

с миром природы:
1. Информационные и технологические карточки;
2. Дидактический и иллюстративный материал;
3. Календарно-перспективное планирование работы с детьми;
4Речевые игры
Загадки
Модели и схемы объектов живой и неживой природы
Игры экологического содержания, игровые обучающие ситуации, игры-путешествия, экологические игры с правилами
Описание объектов экологической тропы

различное время года.
6. Разработки образовательных
проектов «Огород на подоконнике»,
«Весна ,идёт весна!»,
«Удивительный мир
растений».
7. Сценарии праздников
и развлечений.

руками»

точек,
прежде всего мы выбрали
деревья, кустарники разных пород,
разного возраста, разной формы и водоёмы.

начала экологической культуры у детей;
-сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы;
-дети учатся практическим действиям по охране природы;
-развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы.


ПЕРСПЕКТИВА РАБОТЫ С ВОСПИТАННИКАМИ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА ПО ЭКОЛОГИИ
На 2014-2015 уч.г.
Реализация долгосрочного образовательного проекта «Люби и знай Коми край »
Викторина с детьми и их родителями
«Хочу всё знать»
Организация и проведение акции
«Зелёная ёлочка – живая иголочка»

природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!