МБДОУ «Усть - Бубинский д/с» с.Усть - Буб
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Экологическая тропа в детском саду
Содержание
- 1. Презентация Экологическая тропа в детском саду
- 2. Цель создания экологической тропы: ● Развитие экологической
- 3. Задачи:Развитие познавательного интереса к миру природы, осознания ребенком себя
- 4. Этапы создания и оформления тропы:
- 5. 1. Детальное обследование территории детского сада. 2. Выделение наиболее интересных объектов природы.
- 6. 3. Составление картосхемы тропинкис нанесением маршрута и
- 7. 4. Выбор вместе с детьми хозяина тропинки
- 8. 5. Составление паспорта всех точек тропинки.
- 9. 6. Изготовление выносных знаков, табличек с рисунками, обозначающих каждый объект
- 10. Формы и методы работы с детьми на
- 11. Формы и методы работы с родителями
- 12. Объекты экологической тропы:- «Тополь» (знакомство с тополем)
- 13. - Чудо - пень»
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
Цель создания экологической тропы: ● Развитие экологической воспитанности, бережного отношения к природе у дошк-ов.● Развитие наблюдательности, познавательной активности при работе на экологической тропе● Воспитание трудолюбия.
Слайд 2Цель создания экологической тропы:
● Развитие экологической воспитанности,
бережного отношения к
природе у дошк-ов.
● Развитие наблюдательности, познавательной
активности при работе на экологической тропе
● Воспитание трудолюбия.
● Развитие наблюдательности, познавательной
активности при работе на экологической тропе
● Воспитание трудолюбия.
Слайд 3Задачи:
Развитие познавательного интереса к миру природы, осознания ребенком себя как части природы, чувства
ответственности за ее сохранность.
Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования, наблюдений за объектами и явлениями природы.
Повышение экологического сознания педагогов, родителей и воспитанников.
Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования, наблюдений за объектами и явлениями природы.
Повышение экологического сознания педагогов, родителей и воспитанников.
Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
Слайд 51. Детальное обследование территории детского сада. 2. Выделение наиболее интересных объектов
природы.
Слайд 63. Составление картосхемы тропинки
с нанесением маршрута и всех ее объектов в
виде кружочков с цифрами или рисунков-символов.
Слайд 74. Выбор вместе с детьми хозяина тропинки – сказочного персонажа.
Это
я – седой старик,
Называюсь Лесовик.
Тропу я эту сторожу,
За порядком здесь слежу.
Называюсь Лесовик.
Тропу я эту сторожу,
За порядком здесь слежу.
Слайд 85. Составление паспорта всех точек тропинки.
Паспорт содержит картосхемы тропинки с
указанием изучаемых объектов. Здесь же дается описание точек тропы по заданным схемам. На отдельных листах прикрепляются фотографии или рисунки объектов (желательно несколько фотографий в разное время года) и приводится необходимая для воспитателя информация.
Слайд 10Формы и методы работы с детьми на
экологической тропе:
- экологические беседы;
- наблюдения в природе;
- экскурсии в природу;
- целевые прогулки; - экологические конкурсы; - уроки доброты; - трудовой десант; - тематические недели и дни; - ведение «Панорамы добрых дел»;
-ведение календарей природы;
- чтение художественной литературы;
- экологические выставки и экспозиции;
- экологические праздники;
- экологические игры /дидакт-кие, сорев-ые; игры-путешествия /
- экологические сказки;
- инсценировки, театрализации;
- путешествие по экологической тропе.
Слайд 11 Формы и методы работы с родителями на экологической тропе:
субботники по облагораживанию территории дет.сада;
- участие в конкурсах, рисунках; - изготовление поделок;
- участие в совместных экологических развлечениях, досугах, праздниках;
- фотовыставки;
- изготовление книжек-малышек (сочиняем экологические сказки); - выпуск экологической газеты;
- анкетирование;
- проектная дея-ть;
Индивидуальная работа.
- консультации.
- беседы - размышления.
Слайд 12Объекты экологической тропы:
- «Тополь» (знакомство с тополем)
- «Маленькая ель» (рассматривание строение ствола, иголок, сравнение с березой, тополем; наблюдение за елью в разные времена года)
- Летняя лаборатория (песочница) (элементарные опыты, игры с водой, песком)
- «Скворечник» (наблюдение за птицами, домики для птиц – скворечники)
- Цветник – «разноцветный уголок» (дети имеют возможность наблюдать за ростом разных цветов, за появлением семян, сравнивать их)
- «Птичья столовая» (наблюдение за птицами, поилка для птиц, кормушка)
Слайд 13 - Чудо - пень» (здесь можно показать детям возможность создания условий
второй жизни старых вещей, разглядывать пни с помощью луп)
- «Грибная аллея» (знакомство со «съедобными грибами», «ядовитыми грибами»; воспитывать интерес к грибам, бережное отношение к ним)
- «Белая берёза» (знакомство с березой)
- «Черёмуха красавица» (знакомство с черемухой)
- «Жужжащий и ползающий мир» (луг) (объект для наблюдения – насекомые)
- «Муравейник» (объект наблюдения – муравьи)
- «Рябинки» (знакомство с рябиной)
- «Во саду ли, в огороде» (дети приучаются к труду, исследованиям на огороде, формируют представления о разнообразии растений, их особенностях)
