Выполнила: Кауцман Н.Н,
воспитатель 1гр. «Почемучки»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Дополнительная общеразвивающая программа Безопасность для малышей (Возрастная категория детей от 2 до 3 лет)
Содержание
- 1. Презентация Дополнительная общеразвивающая программа Безопасность для малышей (Возрастная категория детей от 2 до 3 лет)
- 2. Слайд 2
- 3. Цель: создание условий для формирования основ безопасного поведения, интеллектуального развития, ранней социализации детей раннего возраста.
- 4. Задачи:1. Формирование элементарных представлений о правилах безопасности
- 5. Ожидаемые результаты:Ребенок интересуется окружающими предметами и активно
- 6. Учебно – тематический план
- 7. Занятие 1 Педагогический мониторинг.Занятие 2 Педагогический мониторинг. Занятие
- 8. Занятие 30 Тема: «Опасные растения».Беседа «Растения бывают
- 9. Карта развития ребенкаФИО ребенка: Возраст: Дата: *Оценка
- 10. Материально-техническое обеспечениеСказочные герои: зайка, пожарный, волк, коза,
- 11. Информационно – методическое обеспечение программыМаркин Н.И., Денисов
Цель: создание условий для формирования основ безопасного поведения, интеллектуального развития, ранней социализации детей раннего возраста.
Слайд 1Дополнительная общеразвивающая программа «Безопасность для малышей» ( Возрастная категория детей от 2 до
3 лет, срок реализации программы 1 год)
Слайд 3Цель: создание условий для формирования основ безопасного поведения, интеллектуального развития, ранней
социализации детей раннего возраста.
Слайд 4Задачи:
1. Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения для автомобилей
и пешеходов.
2. Формирование элементарных представлений об опасности огня и опасных ситуациях, связанных с огнем.
3. Формирование элементарных представлений об опасных ситуациях, подстерегающих ребенка дома и на улице.
4.Формирование элементарных представлений об опасностях, подстерегающих ребенка в природе.
2. Формирование элементарных представлений об опасности огня и опасных ситуациях, связанных с огнем.
3. Формирование элементарных представлений об опасных ситуациях, подстерегающих ребенка дома и на улице.
4.Формирование элементарных представлений об опасностях, подстерегающих ребенка в природе.
Слайд 5Ожидаемые результаты:
Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними, эмоционально
вовлечён в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результатов своих действий.
Ребёнок использует специфические культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов, стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении.
Знает названия окружающих предметов и игрушек.
У ребенка сформировано элементарное представление о правилах безопасности дорожного движения для автомобилей и пешеходов.
У ребенка сформировано элементарное представление об опасности огня и опасных ситуациях, связанных с огнем.
У ребенка сформировано элементарное представление об опасных ситуациях, подстерегающих ребенка дома и на улице.
У ребенка сформировано элементарное представление об опасностях, подстерегающих ребенка в природе.
Ребенок интересуется окружающими предметами, активно действует с ними.
Ребенок стремится к общению со взрослыми и сверстниками.
Ребёнок использует специфические культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов, стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении.
Знает названия окружающих предметов и игрушек.
У ребенка сформировано элементарное представление о правилах безопасности дорожного движения для автомобилей и пешеходов.
У ребенка сформировано элементарное представление об опасности огня и опасных ситуациях, связанных с огнем.
У ребенка сформировано элементарное представление об опасных ситуациях, подстерегающих ребенка дома и на улице.
У ребенка сформировано элементарное представление об опасностях, подстерегающих ребенка в природе.
Ребенок интересуется окружающими предметами, активно действует с ними.
Ребенок стремится к общению со взрослыми и сверстниками.
Слайд 7Занятие 1 Педагогический мониторинг.
Занятие 2 Педагогический мониторинг.
Занятие 3 Тема: «Автомобили».
Беседа «Какие
бывают автомобили?».
Рассматривание дидактических картинок с изображением маленьких и больших автомобилей.
Игра малой подвижности «Воробышки и автомобиль».
Занятие 4 Тема: «Где ходят пешеходы».
Беседа «Пешеходы ходят по тротуару».
Рассматривание дидактических картинок с изображением пешеходов идущих по тротуару.
Игра малой подвижности « Внимание, пешеход».
Рассматривание дидактических картинок с изображением маленьких и больших автомобилей.
Игра малой подвижности «Воробышки и автомобиль».
Занятие 4 Тема: «Где ходят пешеходы».
Беседа «Пешеходы ходят по тротуару».
Рассматривание дидактических картинок с изображением пешеходов идущих по тротуару.
Игра малой подвижности « Внимание, пешеход».
Содержание программы
Слайд 8Занятие 30 Тема: «Опасные растения».
Беседа «Растения бывают опасными».
Просмотр дидактических картинок «Опасные
растения».
Игра малой подвижности «Раздели растения».
Занятие 31 Тема: «Не рви и не ешь незнакомые растения».
Беседа «Нельзя кушать растения без разрешения взрослого».
Просмотр познавательного мультфильма про лес.
Игра малой подвижности «Вершки и корешки».
Занятие 32 Педагогический мониторинг.
Занятие 33 Развлечение «Безопасность для малышей».
Игра малой подвижности «Раздели растения».
Занятие 31 Тема: «Не рви и не ешь незнакомые растения».
Беседа «Нельзя кушать растения без разрешения взрослого».
Просмотр познавательного мультфильма про лес.
Игра малой подвижности «Вершки и корешки».
Занятие 32 Педагогический мониторинг.
Занятие 33 Развлечение «Безопасность для малышей».
Слайд 9Карта развития ребенка
ФИО ребенка:
Возраст:
Дата:
*Оценка уровня:
«Высокий» уровень – от
80% до 100% компонентов отмечены знаком «+»;
«средний» уровень – от 40% до 72% компонентов отмечены знаком «+»;
«низкий» уровень – 39% (и менее) компонентов отмечены знаком «+».
«средний» уровень – от 40% до 72% компонентов отмечены знаком «+»;
«низкий» уровень – 39% (и менее) компонентов отмечены знаком «+».
Слайд 10Материально-техническое обеспечение
Сказочные герои: зайка, пожарный, волк, коза, осень, кошка, сова, грузовик,
машинка;
дидактические картинки с изображением маленьких и больших автомобилей;
дидактические картинки с изображением пешеходов идущих по тротуару; дидактические картинки с изображением светофора;
дидактические картинки с изображением родителей с детьми переходящих дорогу;
дидактические картинки с изображением разного вида транспорта;
дидактические картинки с изображением маленьких и больших автомобилей;
дидактические картинки с изображением пешеходов идущих по тротуару; дидактические картинки с изображением светофора;
дидактические картинки с изображением родителей с детьми переходящих дорогу;
дидактические картинки с изображением разного вида транспорта;
Слайд 11Информационно – методическое обеспечение программы
Маркин Н.И., Денисов М.Н. Пешеходы-вездеходы. М.: ЭМАС-Класс,
2016.
Никифорова Н.Б. Правила и безопасность дорожного движения для дошкольников: Комплекс сюжетных картинок. М.: Скрипторий 2013.
Пилипенко Л.В. Практический материал к организации педагогического процесса в ДОУ. Стихи. М.: Скрипторий 2013.
Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье. М.: Сфера, 2015.
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 144с.
Никифорова Н.Б. Правила и безопасность дорожного движения для дошкольников: Комплекс сюжетных картинок. М.: Скрипторий 2013.
Пилипенко Л.В. Практический материал к организации педагогического процесса в ДОУ. Стихи. М.: Скрипторий 2013.
Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье. М.: Сфера, 2015.
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 144с.
