Презентация, доклад для учителей начальных классов на тему Система воспитательных мероприятий в соответствии с требованиями ФГОС НОО

НОО

освоения ООП НОО.

Цель анализа текста ФГОС НОО:

задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

ФГОС НОО п.7. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

п.8. В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:

семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"):

обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности…

п. 9. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся …

российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

п. 10. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

образования;
программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
программу коррекционной работы.

п. 16. Содержательный раздел основной образовательной программы НОО содержит

деятельности, в совместной педагогической работе
образовательного учреждения,
семьи и
других институтов общества.

п. 19.6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся … должна быть направлена

В основу Программы духовно-нравственного развития, воспитания … должны быть положены

национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности и обеспечивать:

создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания;

Программа должна предусматривать

историко-культурную, этническую и региональную специфику;
формирование у обучающегося активной деятельностной позиции.

Программа должна предусматривать

деятельность организуется

общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики,
на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

в том числе через такие формы, как

их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

п.21. Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды:

образовательного учреждения, семьи и других институтов общества …

Формирование целостной образовательной среды …

Предлагаем варианты ключевых фраз:

НОО (п. 19.6, 19.7, 19.10). Межведомственное взаимодействие. Система воспитательных мероприятий

образования;

учреждения профилактики;

учреждения культуры;

родительская общественность;

городские учреждения и объединения.

одну таблицу или составлять отдельные таблицы по направлениям «Программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся»?
2. Кто из педагогов школы должен первым начинать заполнять таблицы: классный руководитель, педагоги внеурочной деятельности, заместители по воспитательной работе?

Вопросы: