педагогическое открытие»
Соломонова Ирина Геннадьевна
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для участия в конкурсе педагогических достижений Мое педагогическое открытие
Содержание
- 1. Презентация для участия в конкурсе педагогических достижений Мое педагогическое открытие
- 2. Искусство обучать — искусство разбудить
- 3. Проблемное обучение. Разноуровневое обучение. Проектные методы обучения. Исследовательские методы в обучении.
- 4. Педагогическая мастерская
- 5. Мастерская педагогическая- это форма
- 6. Социализация (все получится…)Деконструкция (задуматься)Индукция («толчок» к процессу)Рефлексия
- 7. Слайд 7
- 8. Основные методы работы педагогической мастерской:Исследовательский метод
- 9. Диагностика
- 10. Ожидаемые
- 11. Что такое интересно учиться?
- 12. Мои ученики- мое открытие…
- 13. «Учитель я! Моя задача - Решить вопрос
- 14. Спасибо за внимание !Желаю всем творческих успехов и новых открытий!
Искусство обучать — искусство разбудить в юных душах любознательность, чтобы затем удовлетворить ее …
Слайд 1Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 82
Петроградского района г.Санкт-Петербурга
«Мое
Слайд 2Искусство обучать — искусство разбудить в юных душах
любознательность,
чтобы затем удовлетворить ее …
Слайд 3Проблемное обучение.
Разноуровневое обучение.
Проектные методы обучения.
Исследовательские методы в обучении.
Слайд 5 Мастерская педагогическая- это форма обучения, которая создает условия
для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного и коллективного открытия
Слайд 6Социализация
(все получится…)
Деконструкция (задуматься)
Индукция
(«толчок» к процессу)
Рефлексия
(у меня все получилось)
Афиширование (смотрите все)
Разрыв ( озарение)
Основа открытия – творческая деятельность участника
Алгоритм мастерской:
Слайд 7 ЭТО
ощущение
свободы творчества
все проблемы выдвигаются учащимися
диалог как главный принцип взаимодействия
Слайд 8Основные методы работы
педагогической мастерской:
Исследовательский
метод обучения
Проблемный
метод обучения
Опирается на логические противоречия
и связи, а творческий процесс в мастерской основан на чередовании бессознательного и осознанного не до конца творчества и последующего его осознания
Проблема и направление исследования не выдвигается учителем, а участниками мастерской, где большое значение имеет степень неопределенности в заданиях
Слайд 10Ожидаемые
результаты
Повышение качества обучения
Рост личностных достижений
Создание атмосферы успеха
Участие и победы в олимпиадах школьного, районного и городского уровней
Активное участие в проведении предметных недель
Развитие интереса к учебной деятельности
Слайд 13
«Учитель я! Моя задача -
Решить вопрос и дать ответ
И детям посулить
удачу,
Познания раскрыть секрет»
