ЛНР №28 «Буратино»
Гашина Людмила
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для студентов и воспитателей Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством
Содержание
- 1. Презентация для студентов и воспитателей Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством
- 2. Парциальная программаТ. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада»
- 3. Формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса
- 4. Освоение детьми характерных элементов, колорита, композиции;
- 5. Каждый образ в народном творчестве имеет
- 6. Образ козла- покровитель урожая, податель доброй силыМедведь – символ могущества, пробуждение природы
- 7. Дымковская игрушкаГлиняная игрушка из села Дымково. Это
- 8. Ознакомление с дымковской игрушкойУглублять знания о дымковских
- 9. Орнамент дымки
- 10. Городецкая росписьРасписные деревянные изделия: ложки, чашки, миски,
- 11. Ознакомление с городецкой росписьюПродолжать знакомить с городецкой
- 12. Элементы городецкой росписи
- 13. Хохлома́Декоративная роспись деревянной посуды и мебели, выполненную
- 14. Хохломская роспись
- 15. Гжельская роспись Фарфоровые изделия из подмосковной Гжели.
- 16. Ознакомление с гжельской росписьюПродолжать знакомить детей с
- 17. Элементы гжельской росписи
- 18. Полхов-майданская роспись
- 19. Элементы Полхов-майданской росписи
- 20. Творчество народных мастеров не только воспитывает у
Парциальная программаТ. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада»
Слайд 1Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с
декоративно-прикладным искусством
Выполнила воспитатель
ГБДОУ
Слайд 2Парциальная программа
Т. С. Комарова
«Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе
детского сада»
Слайд 3
Формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса к образцам народного декоративно-прикладного
искусства;
воспитание у детей желания заниматься подобной деятельностью;
формирование обобщённых знаний и умений:
- умение различать стили наиболее известных видов декоративной живописи: хохломской, городецкой, дымковской, жостовской;
воспитание у детей желания заниматься подобной деятельностью;
формирование обобщённых знаний и умений:
- умение различать стили наиболее известных видов декоративной живописи: хохломской, городецкой, дымковской, жостовской;
Задачи по ознакомлению дошкольников с
декоративно-прикладным искусством:
Слайд 4Освоение детьми характерных элементов, колорита, композиции; Умение создавать выразительные узоры на бумаге
и объемных предметах;
Воспитание чувства формы, ритма, симметрии;
Расширить представления о народных игрушках.
Слайд 5
Каждый образ в народном творчестве имеет свое значение
Птица – это символ
радости, счастья, это души предков
Образ коня- древний символ, связанный с культом солнца и воды
Слайд 6Образ козла- покровитель урожая, податель доброй силы
Медведь – символ
могущества, пробуждение
природы
Слайд 7Дымковская игрушка
Глиняная игрушка из села Дымково.
Это фигурки людей, зверей, птиц.
Изделия лепят из красной глины, высушивают, обжигают в печи, белят, расписывают яркими красками.
Узоры для украшения своих игрушек мастера подсматривают и берут у природы.
Слайд 8Ознакомление с дымковской игрушкой
Углублять знания о дымковских игрушках и их росписи;
Продолжать
знакомить детей с особенностями декоративной лепки;
Формировать умение украшать узорами предметы декоративного искусства;
Учить расписывать изделия гуашью.
Формировать умение украшать узорами предметы декоративного искусства;
Учить расписывать изделия гуашью.
Слайд 10Городецкая роспись
Расписные деревянные изделия: ложки, чашки, миски, орудия для прядения и
ткачества.
Цвета городецкой росписи – яркие, сочные, все изделия украшались пышными букетами цветов, напоминавших розы, ромашки.
Элементы росписи: бутон, «розан», листья, кустики, цветы-розетки, ягоды, птица, конь.
Цвета городецкой росписи – яркие, сочные, все изделия украшались пышными букетами цветов, напоминавших розы, ромашки.
Элементы росписи: бутон, «розан», листья, кустики, цветы-розетки, ягоды, птица, конь.
Слайд 11Ознакомление с городецкой росписью
Продолжать знакомить с городецкой росписью, ее цветовым решением,
спецификой создания декоративных цветов;
составлять узор на бумаге разной формы ;
учить создавать узоры на листах в форме народного изделия (поднос, солонка, чашка,
розетка и др.).
составлять узор на бумаге разной формы ;
учить создавать узоры на листах в форме народного изделия (поднос, солонка, чашка,
розетка и др.).
Слайд 13Хохлома́
Декоративная роспись деревянной посуды и мебели, выполненную красными, зелеными и золотистыми
тонами по черному фону;
цвета-красный, жёлтый, оранжевый, немного зелёного ,голубого и золотой цвет;
элементы -красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки, птицы, рыбы и звери.
цвета-красный, жёлтый, оранжевый, немного зелёного ,голубого и золотой цвет;
элементы -красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки, птицы, рыбы и звери.
Слайд 15Гжельская роспись
Фарфоровые изделия из подмосковной Гжели.
Один из важнейших условий
успеха – обжиг изделий. Изделия, прошедшие обжиг, живописец расписывает.
Роспись гжельская необычная: всего одна краска разных оттенков на белом фоне, а роспись получается нарядная, праздничная.
Роспись гжельская необычная: всего одна краска разных оттенков на белом фоне, а роспись получается нарядная, праздничная.
Слайд 16Ознакомление с гжельской росписью
Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов;
закреплять
и углублять знания о росписи, знакомить с характерными элементами;
учить составлять узоры по мотивам гжельской росписи;
учить получать оттенки разных тонов одного цвета.
учить составлять узоры по мотивам гжельской росписи;
учить получать оттенки разных тонов одного цвета.
Слайд 20
Творчество народных мастеров не только воспитывает у детей эстетический вкус, но
и формирует духовные потребности, чувства патриотизма, национальной гордости, высокой гражданственности
и человечности.
и человечности.
