Автор презентации:
педагог-психолог
Копылова А.Ю.
КЕМЕРОВО, 2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для родителей дошкольников Психическое развитие детей 3-4 лет
Содержание
- 1. Презентация для родителей дошкольников Психическое развитие детей 3-4 лет
- 2. развитие самосознания; выделение образа «Я»; четкое осознание
- 3. внутренний мир
- 4. формируется собственная внутренняя позиция
- 5. постоянная готовность к деятельности
- 6. формируется способность к целеполаганию
- 7. формируется наглядно-образное мышление
- 8. характерно смешение элементов из различных источников, реального и сказочного
- 9. память непроизвольна, характеризуется образностью;преобладает узнавание, а не запоминание;быстро переключается с одной деятельности на другую
- 10. характерны резкие перепады настроения
- 11. В 3-4 года дети начинают усваивать правила взаимоотношений в группе сверстников, а затем косвенно контролироваться взрослыми
- 12. Что должен знать ребёнок в 3-4 года?
- 13. ВНИМАНИЕвыполнять интересное для него задание, не отвлекаясь
- 14. ПАМЯТЬзапоминать 5-7 картинок (предметов) в течение 1-2
- 15. МОТОРИКАповторять за взрослым упражнения пальчиковой гимнастики;рисовать пальчиком
- 16. Продевать шнурок в отверстия,
- 17. Слайд 17
развитие самосознания; выделение образа «Я»; четкое осознание ребёнка КТО ОН и КАКОЙ ОН
Слайд 1Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад»
№ 238
Психическое развитие детей
3-4 лет
Слайд 9память непроизвольна,
характеризуется
образностью;
преобладает узнавание,
а не запоминание;
быстро переключается с одной
деятельности на другую
Слайд 11В 3-4 года дети начинают усваивать правила взаимоотношений в группе сверстников,
а затем косвенно контролироваться взрослыми
Слайд 13ВНИМАНИЕ
выполнять интересное для него задание, не отвлекаясь в течение 10 минут;
уметь
находить отличия между похожими картинками;
уметь находить одинаковые предметы из ряда подобных;
уметь находить одинаковые предметы из ряда подобных;
Слайд 14ПАМЯТЬ
запоминать 5-7 картинок (предметов) в течение 1-2 минут;
запоминать и повторять ряд
звуков, слов, движений;
узнавать на ощупь различные предметы;
помнить, что делал вчера, сегодня утром, какой мультфильм смотрел и т. д.;
знать наизусть несколько небольших стихотворений
узнавать на ощупь различные предметы;
помнить, что делал вчера, сегодня утром, какой мультфильм смотрел и т. д.;
знать наизусть несколько небольших стихотворений
Слайд 15МОТОРИКА
повторять за взрослым упражнения пальчиковой гимнастики;
рисовать пальчиком в воздухе;
лепить из пластилина
или глины шарики, колбаски и др.
застегивать и расстегивать пуговицы, молнии, липучки, кнопки;
застегивать и расстегивать пуговицы, молнии, липучки, кнопки;
Слайд 16Продевать
шнурок в отверстия,
завязывать узлы;
перебирать мелкие предметы (например, горох отделять от фасоли);
хлопать в ладоши тихо и громко
перебирать мелкие предметы (например, горох отделять от фасоли);
хлопать в ладоши тихо и громко
