Презентация, доклад для работы психологам Дары Фребеля

педагог, теоретик дошкольного воспитания, ученик Песталоцци, исходил из того, что дети- цветы и воспитывать их должны "добрые садовницы".

21.04.1782 – 21.06.1852

надо заботливо выращивать, сохраняя при этом его врожденную природу («дети — цветы жизни!»)

Этот немецкий педагог 19 века не только придумал термин «детский сад», но и привлек внимание общественности к необходимости заниматься с детьми дошкольного возраста.

Фребель изобрел систему раннего развития, основанную на «шести дарах», которые впоследствии получили его имя. Ядром системы была игра, которую Фребель называл языком ребенка, дающим представление о том, что «лежит у него на душе, чем занята голова, чего хотят руки и ноги».

ФРЕБЕЛЯ

Дар первый:  разноцветные мячи на верёвочке
Подходящий возраст: с 3 месяцев до 4 лет.
Цель игры: знакомство с цветами;
первичное понимание формы;
развитие пространственного мышления;
развитие мелкой моторики.
Дар второй:  куб, цилиндр и шар
Возраст: с 2 лет.
Цель игры:  знакомство  с формами и свойствами
предметов; развитие исследовательских навыков.
Шар — символ движения,
куб — символ покоя,
в то время как цилиндр совмещает свойства
обоих предметов.

ФРЕБЕЛЯ

Дар третий: куб, разбитый на 8 кубиков
Возраст: от 3 лет.
Цель игры: понимание целого и частей
(«сложное единство»);
развитие творческих способностей;
развитие координации; понимание симметрии.
Дар четвертый:  куб, разделенный
на 8 плиток
Возраст: с 3 лет
Цель игры: развитие пространственного
мышления; понимание взаимоотношений
между различными частями целого;
развитие зрительно-моторной координации.

Дар пятый: куб, разделенный на 27 маленьких кубиков, при
этом 9 из них разделены на более мелкие составляющие
Возраст: с 4 лет
Цель игры: знакомство с понятиями квадрата
и треугольника; знакомство с  объемными  формами
(куб и треугольная призма); развитие воображения;
развитие зрительно-моторной координации.
Дар шестой: куб, разделенный на 27
кубиков, многие из которых разделены на другие
фигуры
Возраст: с 4 лет
Цель игры: знакомство с понятиями
полуцилиндра; развитие  пространственного  мышления;
развитие воображения.

ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ

Дар седьмой: «Цветные фигуры»
Цель: демонстрирует абстракцию, подготавливает ребёнка к рисованию.
Применение: используется для демонстрации
изображения как заместителя реальных объектов.
Направленность: развивает воображение.

Дар восьмой: «Палочки»
Цель: демонстрирует линию и вводит понятие
длины.
Применение: используется для введения идеи
периметра.
Направленность: развивает моторные навыки,
координацию,
переводит математические способности
на новый уровень.

девятый: «Кольца и полукольца»
Цель: представляет идею кривой
Применение: используется для введения идеи
края цилиндра.
Направленность: развивает моторные навыки,
координацию, переводит математические
способности на новый уровень.

Дар десятый: «Фишки»
Цель: демонстрирует, что линия состоит из точек.
Применение: используется для конструирования
континуума из конечных объектов.
Направленность: развивает моторные навыки,
координацию, переводит математические
способности на новый уровень.
Теперь ребёнок может переходить к
изобразительной деятельности.

и цветами; научить детей классифицировать по цвету и форме; способствовать развитию мелкой моторики; познакомить детей со свойствами шара.
Дар двенадцатый: «Мозаика. Шнуровка»
Цель: способствовать развитию зрительно-моторной координации; способствовать развитию мышления и воображения; распознание цветов.

сенсорного развития, мелкой моторики, познавательно -исследовательской и продуктивной   (конструктивной) деятельности, формирования элементарных математических представлений, логических способностей. Работа с комплектом создает условия для организации как совместной деятельности взрослого и детей, так и самостоятельной игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности детей. Возможности комплекта способствуют развитию физических, интеллектуальных и индивидуальных качеств ребенка.