Презентация, доклад для педагогов Методические приёмы в организации родительских собраний в нетрадиционной форме в

Содержание

Цель: Передача педагогам дошкольных организаций мастерство своей работы, знания и умения в области детско – родительских отношений, создать условия для профессионального роста педагогов. Задачи:1)Расширить представления педагогов об инновационных формах организации работы с родителями:-многообразие методических приёмов, разработанных

Слайд 1ё


Тема:
«Методические приёмы в организации
родительских собраний
в нетрадиционной форме»



Подготовил: воспитатель
Жигунова Елена Геннадьевна
МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» г. Микунь

II открытый республиканский фестиваль педагогических идей и новинок в области дошкольного образования
«Дошкольное образование XXI века»
 

ё           Тема:

Слайд 2Цель:
Передача педагогам дошкольных организаций мастерство своей работы, знания и умения

в области детско – родительских отношений, создать условия для профессионального роста педагогов.
Задачи:
1)Расширить представления педагогов об инновационных формах организации работы с родителями:
-многообразие методических приёмов, разработанных педагогом – мастером, обеспечивающих эффективное решение поставленных задач;
-оптимальность в определении места и времени применения каждого методического приёма организации коллективной и индивидуальной работы с семьями;
2) Предоставить возможность почувствовать на собственном опыте действенность данных форм и обогатить собственный, эмоционально обусловленный переживаниями опыт;

Цель: Передача педагогам дошкольных организаций мастерство своей работы, знания и умения в области детско – родительских отношений,

Слайд 3 "Вопрос о работе с родителями
– это большой и важный

вопрос.
Тут надо заботиться об уровне знаний
самих родителей,
о помощи им в деле самообразования,
вооружения их известным педминимумом, привлечение их к работе детского сада".
Н.К.Крупская

Слайд 4
Согласно закону «Об образовании в РФ» (N

273-ФЗ), вступившему в силу 01.09.2013г., дошкольное образование стало самостоятельным уровнем общего образования, поэтому оно должно быть стандартизировано. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования РФ (далее- ФГОС ДО), вступивший в силу с 01.01.2014г. приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013г., изменил педагогическое воздействие с одностороннего влияния «педагог- ребенок» на более многогранное и объемное взаимодействие в системе «ребенок- взрослые- сверстники».
Одним из принципов ФГОС ДО является личностно- развивающий и гуманистический характер взаимодействия участников образовательных отношений (ФГОС ДО 1.2) и одним из основных принципов ДО является сотрудничество Организации с семьей (ФГОС ДО 1.4 п.5).

Согласно закону «Об образовании в РФ» (N 273-ФЗ), вступившему в силу 01.09.2013г., дошкольное

Слайд 5
Родители( законные представители) являются первыми педагогами, а

Организация оказывает им помощь в воспитании и развитии ребенка(Закон “Об образовании” ст.18), родители (законные представители) играют главную роль в сообществе «педагог – родитель – ребенок».
Общение педагогов с родителями (законными представителями) детей всегда было и остается актуальным вопросом.
Родители( законные представители) являются первыми педагогами, а Организация оказывает им помощь в воспитании

Слайд 6Методы работы
с родителями:


- индивидуальные беседы,
-индивидуально-практические занятия,
- родительские пятиминутки,
-консультации,
-мастер – классы,
совместное

изготовление игр и пособий,
анкетирование.



Методы работы с родителями:- индивидуальные беседы,-индивидуально-практические занятия,- родительские пятиминутки,-консультации,-мастер – классы,совместное изготовление игр и пособий,анкетирование.

Слайд 7Формы работы:
-нетрадиционные родительские собрания,
- «День открытых дверей»,
-совместная подготовка и

проведение праздников, спортивных развлечений, досугов, театрализация с участием родителей
наглядная информация и печатные издания, в виде стенгазет и буклетов,
информация о группе , детском саде на сайте в Интернете.




Формы работы:-нетрадиционные родительские   собрания,- «День открытых дверей»,-совместная подготовка и проведение праздников, спортивных развлечений, досугов, театрализация

Слайд 8ЧТО ТАКОЕ ИННОВАЦИЯ?
Инновация (нововведение) – создать новое.

ЧТО ТАКОЕ ИННОВАЦИЯ?Инновация (нововведение) – создать новое.

Слайд 9Суть проектной деятельности:
«Все, что я познаю, я знаю, для чего

мне это надо, и где и как я могу эти знания применить»
Цель:
Выявление и внедрение эффективных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй, позволяющие занять родителям(законным представителям) активную позицию в совместной деятельности.


Суть проектной деятельности: «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо, и где и

Слайд 10«В здоровом теле, здоровый дух»

«В здоровом теле, здоровый дух»

Слайд 11
Птичье кафе

Птичье кафе

Слайд 12«В гости сказка к нам пришла»

«В гости сказка к нам пришла»

Слайд 13Зимнее кафе «Всё дело в шляпе»

Зимнее кафе «Всё дело в шляпе»

Слайд 14«Мой северный край»

«Мой северный край»

Слайд 15«Приглашаем на новоселье»

«Приглашаем на новоселье»

Слайд 16Наши достижения






Жигунова Елена Геннадьевна
МБДОУ "Детский сад №1 комбинированного

вида"
г.Микунь Республика Коми
Наши достижения Жигунова Елена Геннадьевна МБДОУ

Слайд 17Итоговое собрание проекта «Папа – моя гордость!»

Итоговое собрание проекта «Папа – моя гордость!»

Слайд 18«Моя мама лучшая на свете»

«Моя мама лучшая на свете»

Слайд 19Собрание «День бабушек и дедушек!»

Собрание «День бабушек и дедушек!»

Слайд 20 «Букет настроения»

«Букет настроения»

Слайд 21 «Кораблики пожеланий»

«Кораблики пожеланий»

Слайд 23«Павлин достижений»

«Павлин достижений»

Слайд 24«Группа в социальных сетях»

«Группа в социальных сетях»

Слайд 25«Расскажи – и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай

попробовать – и я пойму»

(китайская пословица)
«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму»(китайская пословица)

Слайд 26
Игровые приёмы:
На знакомство:

- «Пламенное приветствие»,
«Эпитеты»,
«Зонтики»,
«Мой портрет в лучах солнца»,
«Встаньте те,

кто..»
«Танец дружбы»
и другие

На снятие эмоционального напряжения:

«Зеркало»,
«Пирамида любви»,
«Где мы были, мы не скажем..»
«Игра без правил»,
«Доброе сердечко»
и другие

Игровые приёмы: На знакомство: - «Пламенное приветствие»,«Эпитеты»,«Зонтики»,«Мой портрет в лучах солнца»,«Встаньте те, кто..»«Танец дружбы» и другие

Слайд 27«Будем знакомы»
«Зеркало»
«Танец дружбы»
«Пламенное приветствие»

«Будем знакомы»   «Зеркало»«Танец дружбы»«Пламенное приветствие»

Слайд 28 Игровой приём в виде теста по мотивам сказок..

Игровой приём в виде теста по мотивам сказок..

Слайд 29
Тест по мотивам сказки «Царевна- лягушка»
«Иван царевич»-
«Лягушка»-

Тест по мотивам сказки  «Царевна- лягушка»«Иван царевич»-«Лягушка»-

Слайд 30
Тест по мотивам сказки «Царевна- лягушка»
«Иван царевич»- родители
«Лягушка»-
детский сад

Тест по мотивам сказки  «Царевна- лягушка»«Иван царевич»- родители«Лягушка»-детский сад

Слайд 31КАПСУЛА ВРЕМЕНИ

КАПСУЛА ВРЕМЕНИ

Слайд 32


Рекомендации по организации работы с родителями.

1.Способность к

общению – профессиональное качество педагога.
2.Не отталкивайте, а привлекайте к сотрудничеству.
3.Развивайте в себе стремление к равной позиции с родителями.
4.Людям нравится ощущать собственное значение.
5.Показать родителю свою любовь по отношению к его ребёнку.
6.Ищите новые формы сотрудничества с родителями.
7.Идите на компромисс ,не стремитесь, во что бы то ни стало отстоять собственную позицию.
8.Обсуждайте проблему, а не личные качества ребёнка.
9.Учитывайте личные интересы родителей.
10.Мы вместе против проблемы, а не против друг друга.

Рекомендации по организации работы с родителями.1.Способность к общению – профессиональное качество педагога.2.Не отталкивайте,

Слайд 33
Игровые приёмы:
На знакомство:

- «Пламенное приветствие»,
«Эпитеты»,
«Зонтики»,
«Мой портрет в лучах солнца»,
«Встаньте те,

кто..»
«Танец дружбы»
и другие

На снятие эмоционального напряжения:

«Зеркало»,
«Пирамида любви»,
«Где мы были, мы не скажем..»
«Игра без правил»,
«Доброе сердечко»
и другие

Игровые приёмы: На знакомство: - «Пламенное приветствие»,«Эпитеты»,«Зонтики»,«Мой портрет в лучах солнца»,«Встаньте те, кто..»«Танец дружбы» и другие

Слайд 34Правила написания синквейнов

1 строка

2 строка
Фраза,
предложение,
характеризующее
тему в целом.
предложение может

быть
крылатое выражение,, цитата, пословица
или свое предложение

4 строка


3 строка

Пишется существительное – это тема синквейна

Два прилагательных, раскрывающих данную тему

3 глагола, описывающих действие по теме



Слово-резюме, дающее новую интерпритацию темы, выражающее к ней личное отношение

5 строка

Правила написания синквейнов1 строка2 строкаФраза, предложение,характеризующее тему в целом. предложение может быть крылатое выражение,, цитата, пословица или

Слайд 35Пример синквейна
Кто? Воспитатель (Что?) Мастер-класс
Какой? Заботливый,

…..
квалифицированный
Что делает? Развивает, …..
воспитывает,
играет
Что автор думает о теме? …..
Первый педагог для ребенка
Кто? Что ? Новое звучание темы. ……
Вторая мама
Пример синквейнаКто? Воспитатель (Что?)   Мастер-классКакой? Заботливый,

Слайд 36СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть