Презентация, доклад для педагогов Методические приёмы в организации родительских собраний в нетрадиционной форме в

Тема:
«Методические приёмы в организации
родительских собраний
в нетрадиционной форме»

Подготовил: воспитатель
Жигунова Елена Геннадьевна
МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» г. Микунь

II открытый республиканский фестиваль педагогических идей и новинок в области дошкольного образования
«Дошкольное образование XXI века»
 

в области детско – родительских отношений, создать условия для профессионального роста педагогов.
Задачи:
1)Расширить представления педагогов об инновационных формах организации работы с родителями:
-многообразие методических приёмов, разработанных педагогом – мастером, обеспечивающих эффективное решение поставленных задач;
-оптимальность в определении места и времени применения каждого методического приёма организации коллективной и индивидуальной работы с семьями;
2) Предоставить возможность почувствовать на собственном опыте действенность данных форм и обогатить собственный, эмоционально обусловленный переживаниями опыт;

вопрос.
Тут надо заботиться об уровне знаний
самих родителей,
о помощи им в деле самообразования,
вооружения их известным педминимумом, привлечение их к работе детского сада".
Н.К.Крупская

273-ФЗ), вступившему в силу 01.09.2013г., дошкольное образование стало самостоятельным уровнем общего образования, поэтому оно должно быть стандартизировано. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования РФ (далее- ФГОС ДО), вступивший в силу с 01.01.2014г. приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013г., изменил педагогическое воздействие с одностороннего влияния «педагог- ребенок» на более многогранное и объемное взаимодействие в системе «ребенок- взрослые- сверстники».
Одним из принципов ФГОС ДО является личностно- развивающий и гуманистический характер взаимодействия участников образовательных отношений (ФГОС ДО 1.2) и одним из основных принципов ДО является сотрудничество Организации с семьей (ФГОС ДО 1.4 п.5).

Организация оказывает им помощь в воспитании и развитии ребенка(Закон “Об образовании” ст.18), родители (законные представители) играют главную роль в сообществе «педагог – родитель – ребенок».
Общение педагогов с родителями (законными представителями) детей всегда было и остается актуальным вопросом.

изготовление игр и пособий,
анкетирование.

проведение праздников, спортивных развлечений, досугов, театрализация с участием родителей
наглядная информация и печатные издания, в виде стенгазет и буклетов,
информация о группе , детском саде на сайте в Интернете.

мне это надо, и где и как я могу эти знания применить»
Цель:
Выявление и внедрение эффективных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй, позволяющие занять родителям(законным представителям) активную позицию в совместной деятельности.

вида"
г.Микунь Республика Коми

попробовать – и я пойму»

(китайская пословица)

кто..»
«Танец дружбы»
и другие

На снятие эмоционального напряжения:

«Зеркало»,
«Пирамида любви»,
«Где мы были, мы не скажем..»
«Игра без правил»,
«Доброе сердечко»
и другие

общению – профессиональное качество педагога.
2.Не отталкивайте, а привлекайте к сотрудничеству.
3.Развивайте в себе стремление к равной позиции с родителями.
4.Людям нравится ощущать собственное значение.
5.Показать родителю свою любовь по отношению к его ребёнку.
6.Ищите новые формы сотрудничества с родителями.
7.Идите на компромисс ,не стремитесь, во что бы то ни стало отстоять собственную позицию.
8.Обсуждайте проблему, а не личные качества ребёнка.
9.Учитывайте личные интересы родителей.
10.Мы вместе против проблемы, а не против друг друга.

кто..»
«Танец дружбы»
и другие

На снятие эмоционального напряжения:

«Зеркало»,
«Пирамида любви»,
«Где мы были, мы не скажем..»
«Игра без правил»,
«Доброе сердечко»
и другие

быть
крылатое выражение,, цитата, пословица
или свое предложение

4 строка

3 строка

Пишется существительное – это тема синквейна

Два прилагательных, раскрывающих данную тему

3 глагола, описывающих действие по теме

Слово-резюме, дающее новую интерпритацию темы, выражающее к ней личное отношение

5 строка

…..
квалифицированный
Что делает? Развивает, …..
воспитывает,
играет
Что автор думает о теме? …..
Первый педагог для ребенка
Кто? Что ? Новое звучание темы. ……
Вторая мама