Презентация, доклад для педагогов Игры про Великую отечественную войну

цветов флага, что они обозначают.
Материал: картинки с изображением разных флагов.
Ход игры: среди 4-6 предложенных флагов найти нужный.

индивидуальные карточки с заданием.
Ход задания: предлагаем детям провести линии в заданном направлении.

войск, обогащать словарный запас.
Материал: картинки с изображением солдата в разной военной форме.
Ход игры: дети поочерёдно берут картинку и называют рода войск.

словарь синонимами.
Ход игры: предложить детям подобрать слова близкие по значению.
Флаг-стяг, знамя, вымпел, штандарт.
Солдат- воин, боец, военный, защитник.

профессиях, обогащение словарного запаса.
Ход игры: Предлагаем детям ответить на вопрос что делает? (лётчик, танкист, парашютист, подводник, снайпер, пограничник, артиллерист и т. д.).

задания: детям предлагают послушать набор слов и выбрать лишнее.
Таня, танк, танкист, танковый.
Воин, воинский, воет, война.
Граница, заграница, пограничник, граната.

войне; поддерживать познавательный интерес к истории своей страны; развитие речи, воображение.
Материал: иллюстрации сюжетных картинок (мир- напал враг- бой- победа- мир).
Ход задания: предлагаем детям составить цепочку из картинок , и составить рассказ по ним.

моторики.
Материал: разрезные картинки.
Ход задания: предложить детям собрать из частей военную технику, и назвать что получилось.

мелкой моторики.
Материал: образцы, счетные палочки.
Ход задания: предложить детям выложить по образцу военную технику (самолет, грузовик, танк),и назвать что получилось.

рук.
Материал: индивидуальные карточки с заданием.
Ход задания: предлагаем детям провести линии в заданном направлении.

логическое мышление.
Ход задания: Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают.
Родина-мать – надо её …(защищать). Один в поле … (не воин). За край родной иди бесстрашно …(в бой). Человек без Родины как …(соловей без песни). Когда народ един – он …(непобедим).

знания об особенностях военной службы и необходимых условиях для ее успешного прохождения; воспитывать чувство гордости за защитников Отечества; развивать речь, умение классифицировать предметы.
 Материал: 9 карт , в центре каждой карты изображение солдата различных родов войск (летчик, артиллерист, десантник, моряк, подводник, танкист, пограничник). Свободное пространство вокруг воина разделено на 6 квадратов. Раздаточные карточки, на которых изображены различные предметы и события военной тематики (танк, пушка, автомат, бинокль, бескозырка, корабль, планшет, парад и т. д.).
Ход игры: В игре могут принимать участие от 1 до 9 детей. Ведущий (воспитатель или ребенок) раздает участникам игры большие карты, маленькие карточки перемешивает между собой и по одной показывает детям. Задача детей — определить принадлежность показываемого предмета или события представителю тех или иных родов войск, аргументировать свой ответ. Игра продолжается до тех пор, пока все маленькие карточки не будут розданы.

союза.
3. Средство для обработки ран и ссадин.
4. люди, которые жили в лесу в землянках, разведывали расположение войск и орудий врага, подрывали немецкие поезда и заводы.
5. Страна, с которой воевал Советский Союз с 1941 по 1945 годы.
А теперь посмотрите, какое слово получилось по вертикали.

войны.
3. Несчастье, неприятность, ужасное происшествие.
4. Народ, с которым воевали русские во время Отечественной войны.
5. Кто помогал взрослым во время войны в тылу (работал на заводах, в госпиталях, писал солдатам письма, вязал носки и варежки).
6. Наступление на врага.
По вертикали получается очень значимое для русского народа во время войны слово ПОБЕДА.

«Военные моряки»
- «Подводная лодка»
- «Радисты»
- «Парад войск»
- «Концерт для ветеранов»