Презентация, доклад для педагогов ДОУ Методы групповой работы в ДОУ

«Детский сад № 45 «Октябрёнок» г. Смоленск

развития ребёнка,
в вопросах обучения и условий в ДОУ по развитию личностных новообразований, педагог-психолог может использовать ряд методов:

педагогами рационально использовать в сочетании с другими методами, более практической направленности, в связи с особенностями аудитории и целевого поля их деятельности. Структура лекции должна включать узловые моменты проблемы, иметь логическую ясность построения:
Введение
Основная часть
Заключение

имеет возможность привлечь внимание слушателей к ключевым моментам лекции, опосредованно использовать коллективный опыт и знания.

логически выстроенными блоками лекций, что позволяет пошагово контролировать процесс усвоения материала.

позволяет ведущему отследить эффективность лекции, обнаружить проблемы слушателей, их профессиональную и личностную направленность.
Данные виды лекций можно использовать в работе с педагогами, и с родителями.

заданной им темы. В ходе семинара –практикума происходит непосредственный обмен опытом, рассматриваются варианты решения тех или иных проблем.

в ходе наблюдений или опросов. Целью групповой консультации должна быть помощь участникам в самостоятельном решении проблем.

решений по той или иной проблеме.
Метод мозгового штурма стимулирует развитие групповой динамики, которое не должно быть стихийным.

элементы тренинга.

решение каких-либо задач в ситуации искусственно созданных условий. Деловая игра создаёт эмоционально позитивный настрой участников, позволяющий избегать напряжения в ходе решения игровой задачи.

ощущение стабильности и освобождения от стрессов.

Игры формулы
В основе этих игр лежит метод вербального самовнушения.

всего, для развития умения управлять собой, контролировать своё эмоциональное состояние.