№ 41
Чехова Василиса Евгеньевна
Урбакова Анастасия Станиславовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для ДОУ на тему Роль воспитателя в гармонизации детско-родительских отношений
Содержание
- 1. Презентация для ДОУ на тему Роль воспитателя в гармонизации детско-родительских отношений
- 2. Цель: Обеспечение единства и согласованности воспитательных воздействий;
- 3. ПРОБЛЕМЫ: современная ситуация заставляет семью жить в
- 4. ЧЕМ МОЖЕТ ПОМОЧЬ ВОСПИТАТЕЛЬ?Начните с родителями и
- 5. При взаимодействии с родителями мы придерживаемся следующих
- 6. Работа с родителями проходит в несколько этапов:
- 7. Таким образом, целенаправленная, систематизированная работа в рамках
Цель: Обеспечение единства и согласованности воспитательных воздействий; гармонизация детско-родительских отношений; оказание содействия семье по воспитанию ребенка, социально - адаптированного к самостоятельной жизни в обществе. Задачи:1. Выработать единый стиль воспитания и общения с ребёнком в ДОУ
Слайд 1Роль воспитателя в гармонизации детско-родительских отношений
Выполнили воспитатели: МБДОУ
г. Иркутска д/с
Слайд 2Цель: Обеспечение единства и согласованности воспитательных воздействий; гармонизация детско-родительских отношений; оказание
содействия семье по воспитанию ребенка, социально - адаптированного к самостоятельной жизни в обществе.
Задачи:
1. Выработать единый стиль воспитания и общения с ребёнком в ДОУ и семье.
2. Оказать квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям по проблемам воспитания и развития ребёнка.
3. Сформировать у ребёнка чувство защищенности и внутренней свободы, доверия к окружающему миру.
4. Активировать и обогатить воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Задачи:
1. Выработать единый стиль воспитания и общения с ребёнком в ДОУ и семье.
2. Оказать квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям по проблемам воспитания и развития ребёнка.
3. Сформировать у ребёнка чувство защищенности и внутренней свободы, доверия к окружающему миру.
4. Активировать и обогатить воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Слайд 3ПРОБЛЕМЫ:
современная ситуация заставляет семью жить в ускоренном, напряженном ритме.
Возникает много проблем: жилищных, материальных и т.д.
Зачастую общение между родителями и детьми происходит только в форме обмена информации
Но ведь процесс общения это еще и эмоциональный, физический контакт, взаимопереживание, взаимовлияние, взаимодействие.
Зачастую общение между родителями и детьми происходит только в форме обмена информации
Но ведь процесс общения это еще и эмоциональный, физический контакт, взаимопереживание, взаимовлияние, взаимодействие.
Слайд 4ЧЕМ МОЖЕТ ПОМОЧЬ ВОСПИТАТЕЛЬ?
Начните с родителями и детьми сотрудничать
Помогайте им искать
компромиссы в любой ситуации, удовлетворяющие и Вас и Их
Научитесь с ними работать в тандеме и вы получите колоссальное удовольствие от совместной работы (педагог, ребенок, родитель)
Когда Вы откроете для себя личность каждого родителя Вам будет проще работать с детьми
Научитесь с ними работать в тандеме и вы получите колоссальное удовольствие от совместной работы (педагог, ребенок, родитель)
Когда Вы откроете для себя личность каждого родителя Вам будет проще работать с детьми
Слайд 5При взаимодействии с родителями мы придерживаемся следующих принципов:
- сотрудничество, а не
наставничество;
- дифференцированный подход к взаимодействию с родителями с учетом специфики каждой семьи;
- возрастной характер взаимодействия с родителями;
- доброжелательность, открытость.
- дифференцированный подход к взаимодействию с родителями с учетом специфики каждой семьи;
- возрастной характер взаимодействия с родителями;
- доброжелательность, открытость.
Слайд 6Работа с родителями проходит в несколько этапов:
- анкетирование родителей, сбор информации;
-
индивидуальные беседы;
- нетрадиционные родительские собрания;
- выставки;
- папки-передвижки;
консультации;
работа с родителями в непосредственном их участии в проведении занятий, мастер-классов и т.д
- нетрадиционные родительские собрания;
- выставки;
- папки-передвижки;
консультации;
работа с родителями в непосредственном их участии в проведении занятий, мастер-классов и т.д
Слайд 7Таким образом, целенаправленная, систематизированная работа в рамках взаимодействия с родителями дает
свои положительные результаты, способствует комфортному коммуникативному и эмоциональному пребыванию ребенка в детском саду.
