- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для ДОУ Игра как средство общения дошкольников
Содержание
- 1. Презентация для ДОУ Игра как средство общения дошкольников
- 2. Игра – это универсальный метод обучения, воспитания,
- 3. Выделяются несколько классов игр:сюжетно-ролевыетеатрализованныедидактическиеподвижные
- 4. Сюжетно-ролевые игры
- 5. Сюжетно-ролевые игрыГлавный компонент
- 6. Сюжетно-ролевые игрыВ сюжетно-ролевых
- 7. Подвижные игры
- 8. Подвижные игрыПодвижные игры
- 9. Дидактические игры
- 10. Дидактические игрыДидактические игры
- 11. Театрализованные игры
- 12. Театрализованные игрыТеатрализованные игры
- 13. «Требования к
- 14. Спасибо за внимание!Всем добра, творческих успехов, весеннего
- 15. Использованные ресурсыАзбука общения: Развитие личности ребенка, навыков
Игра – это универсальный метод обучения, воспитания, отдыха. Игра доставляет эмоциональное переживание, наслаждение от процесса свободного проявления духовных и физических сил дошкольника. Игра – это школа социальных отношений, в которой ребенок усваивает нормы социального и культурного
Слайд 2Игра – это универсальный метод обучения, воспитания, отдыха.
Игра доставляет эмоциональное
переживание, наслаждение от процесса свободного проявления духовных и физических сил дошкольника.
Игра – это школа социальных отношений, в которой ребенок усваивает нормы социального и культурного поведения.
Игра – это школа социальных отношений, в которой ребенок усваивает нормы социального и культурного поведения.
Слайд 5
Сюжетно-ролевые игры
Главный компонент сюжетно-ролевой игры - сюжет.
Он
воспроизводится детьми.
Сюжеты делятся на:
а) бытовые (игры в семью, детский сад)
б) производственные (игры в больницу, магазин)
в) общественные (игры в в библиотеку, школу)
Сюжеты делятся на:
а) бытовые (игры в семью, детский сад)
б) производственные (игры в больницу, магазин)
в) общественные (игры в в библиотеку, школу)
Слайд 6
Сюжетно-ролевые игры
В сюжетно-ролевых играх дети сами выбирают
тему игры, определяют линии ее развития, решают, как станут раскрывать роли, где развернут игру, и т.п.
Объединяясь в сюжетно-ролевой игре, дети сами выбирают партнеров, устанавливают игровые правила, следят за их выполнением, регулируют взаимоотношения.
В сюжетно-ролевой игре ребенок воплощает свой взгляд, свое представление, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает.
Объединяясь в сюжетно-ролевой игре, дети сами выбирают партнеров, устанавливают игровые правила, следят за их выполнением, регулируют взаимоотношения.
В сюжетно-ролевой игре ребенок воплощает свой взгляд, свое представление, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает.
Слайд 8
Подвижные игры
Подвижные игры – незаменимое средство пополнения
ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развитии мышления, смекалки, ловкости. Сноровки, ценных материальных качеств.
Они воспитывают доброжелательность, стремление к взаимопомощи, организованность, инициативу. Способствуют гармоничному развитию личности ребенка.
Они воспитывают доброжелательность, стремление к взаимопомощи, организованность, инициативу. Способствуют гармоничному развитию личности ребенка.
Слайд 10
Дидактические игры
Дидактические игры в педагогическом процессе играют
двоякую роль: во первых , они являются методом обучения, во вторых, самостоятельной игровой деятельностью. Правила игры подчинены воспитательно- образовательным задачам, выдвигаемыми конкретными программными требованиями того или иного вида занятий.
Слайд 12
Театрализованные игры
Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические
задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.
Слайд 13
«Требования к условиям реализации основной образовательной
программы дошкольного образования»
1. создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности;
2. поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.);
3. поддержка спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства. Это важнейшая часть работы педагогов, от реализации которой зависит успешное развитие ребенка, а значит - успешное формирование целевых ориентиров, то есть фактическая реализация ФГОС ДО.
1. создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности;
2. поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.);
3. поддержка спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства. Это важнейшая часть работы педагогов, от реализации которой зависит успешное развитие ребенка, а значит - успешное формирование целевых ориентиров, то есть фактическая реализация ФГОС ДО.
Педагогическая поддержка игры в свете ФГОС ДО
Слайд 14Спасибо за внимание!
Всем добра, творческих успехов, весеннего настроения!
Автор – старший воспитатель
Николаенко И.В.
Слайд 15Использованные ресурсы
Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и
сверстниками (3-6 лет), Шипицына Л.М. и др.
Издательство: Детство-Пресс, 2010 г.
http://www.liveinternet.ru/users/inmira/post101249589/
http://www.lady-of-rain.ru/post161403399
http://fotki.yandex.ru/users/yuliya-gurber/view/468660/
http://www.lady-of-rain.ru/post163848985/
http://foto-ramki.com/babochki.html
http://2load.ru/28877-zelenyy-vesenniy-fon-green-spring-background.html
