Презентация, доклад для детей дошкольного возраста на тему Методы и приемы формирования интереса к познанию окружающего мира средствами занимательной математики

занимательной математики (на занятиях)

Выполнила: Новикова И.П.
Воспитатель 9 группы

рождения.
Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из важнейших задач обучения ребенка в детском саду.
Подлинный познавательный интерес является основой учебной деятельности, так как:
- интерес способствует формированию глубоких и прочных знаний;
- развивает и повышает качество мыслительной деятельности, активность в учении, благоприятствует формированию способностей;
- создает более благоприятный эмоциональный фон для протекания всех психических процессов.

математики в детском саду.
Знакомство с математикой дает первое интуитивное ощущение, что мир не есть хаос, но скорее некая тонкая архитектура, которая имеет канон своего создания, и человек способен прикоснуться к этому канону.
Мате­матика дает возможность увидеть, что порядок и определенность, симмет­рия и пропорциональность есть как в природе, так и в истинном искусстве.

математический материал решение любой трудной задачи превращает в удовольствие, приучает к усидчивости, а соревновательные элементы вызывают стремление к познанию.
Незаметно для себя в процессе игры дети складывают, считают, решают разного рода логические задачи.
Дети познают свойства и отношения объектов, многообразие геометрических форм, осваивают эквивалентность порядка алгоритмов.
Дети независимо от возраста включаются в решение простых и более сложных творческих задач: отыскать, отгадать, раскрыть секрет, составить изменения вида, установить соответствия, смоделировать, сгруппировать, выразить математические отношения.
Выполнение подобных упражнений вызывает у детей живой интерес, способствует самостоятельности мышления, а главное – освоению способов познания.
Дети учатся отвечать на вопросы - «Как?» и «Почему?».

силах, основан­ное на том, что мир упорядочен и потому постижим, и следовательно, пред­сказуем для человека.

развития, формированием его познавательных и творческих способностей. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций, формирует волевые качества, творческий потенциал личности, формированию целостной картины мира и расширению кругозора.

занятия по формированию элементарных математических представлений занимательными и необыкновенными.
Что помогает воспитателям, и детям получать от занятия удовлетворение?

ребенка, осмысливать их, поощрять работу. Словесный метод использует во всех математических играх и заданиях, но есть игры, в которых этот метод основной: «Лишнее слово», «Логические концовки», задачки-шутки, загадки.
Словесный - (объяснение, беседа, инструкция, вопросы и др.);

восприятие. Это способствует повышению познавательного интереса ребенка и облегчает решения задания.
Развитие зрительной памяти ребенка помогает ему осваивать математические знания, делая их доступными через наглядность.
Наглядный- (демонстрация, иллюстрация, рассматривание и др.);

усвоения определенных способов действия с предметами или их заменителями (действия в перекладывании, подборе).
Практический- (предметно-практические и умственные действия, дидактические игры и упражнения и др.).

наглядным и словесным, использую эти методы в тесной взаимосвязи друг с другом.

строятся в игровой форме, с использованием различных дидактических игр и упражнений.
НОД которые даются в занимательной форме, в форме игры, усваиваются детьми быстрее и легче.

действия.

Инструкция

Дидактические
игры

Демонстрация

запоминаю, я делаю — и я понимаю»
Таким образом, правильное сочетание методов и приемов формирования интереса к познанию окружающего мира средствами занимательной математики является залогом успешной деятельности педагога и детей.