Слайд 2Образовательная область: познавательное развитие
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, речевое
развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Цель: расширять представления о литературе.
Задачи: развивать мышление, логику, воображение и фантазию; развивать речь детей; воспитывать понимание красоты художественного слова; закрепить названия русских народных сказок; закрепить навыки детей сочинения сказок; учить узнавать сказку по загадкам; учить отвечать на вопросы по содержанию представленного материала.
Технологии: информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии
Предварительная работа: чтение русских народных сказок и сказок народов мира; рассматривание иллюстраций; русские народные игры; рисование по сказкам и организация выставки детских рисунков .
Слайд 3Дорогие ребята! Я знаю, что вы все любите читать, а также
слушать интересные стихи да рассказы. Вспомните, самые первые сказки. которые вам читали? (ответы детей)
«Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Маша и медведь» – простые, короткие, легко запоминающиеся сказки.
Вы помните их и сейчас, согласны?
Слайд 4Но прошло время, вы подросли и вместе с вами «выросли» и
сказки, которые вам читают взрослые. Они стали длиннее, сложнее, наполнились удивительными приключениями. Многие из вас любят сказки «Снегурочка», «Царевна лягушка», «Сивка – бурка». И кто же сочинил эти сказки? (ответы детей)
Слайд 5Давайте представим себе долгий зимний вечер в деревушке, затерянной среди лесов…
В избе горит свеча или тлеет лучина. При свете лучины женщины и девушки занимаются рукоделием: вяжут, шьют, вышивают, а детки слушали сказки.
Слайд 6Были в русских деревнях и замечательные сказительницы. Послушать их собирались и
взрослые и дети. Некоторые сказки сказительницы сочиняли сами, другие слышали еще от своих мам и бабушек.
Так передавались сказки от бабушки к внукам. Каждая сказительница рассказывала немного по своему и мы не знаем кто же автор этих сказок, да и одного автора у них нет. Называются такие сказки -русскими народными. У каждого народа свои сказки и свои любимые герои.
Герой белорусских сказок – веселый Климка, болгарских – хитрый Петр, немецких – радушный Ганс.
Слайд 7Кто же главный герой русских народных сказок? (Ответы детей)
Иванушка – дурачок.
За ним всегда следует удача. Он очень находчивый, а дурачком только прикидывается. Во многих русских сказках главные герои - животные и у каждого зверя свой характер. Давайте вспомним какой? Длинноухий заяц – боязливый, волк – глупый и злой, медведь – добродушный, лиса – хитрая.
Слайд 8Среди сказок есть те, которые написаны для детей писателями и поэтами.
Они называются авторскими. Напомните нескольких авторов сказок с которыми вы знакомы? (ответы детей)
Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете? (ответы детей)
Это «Сказки о рыбаке и рыбке», «О мертвой царевне и семи богатырях», «О золотом петушке».
Слайд 9Послушайте сказку «Родные вещи» Т. Шорыгиной
Вопросы по сказке:
1 Почему семья названа
дружной и работящей?
2 Кем был Ванин отец?
3 Что умели делать дедушка, бабушка, мать и сестра Вани?
4 Что случилось с Настенькой?
5 Кто отправился выручать Настю из беды?
6 Какие вещи Ваня взял с собой?
7 Как Ваня помог Бабе Яге?
8 Чем Ваня помог ее старшей сестре?
9 Почему Чудо – юдо не смогло догнать детей?
10 Как вы думаете, почему вещи, взятые Ваней, названы родными?
Слайд 11Любимые сказки
Будем пальчики считать, (Хлопают в ладоши)
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
(Поочередно
загибают пальчики на левой руке)
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
(Поочередно загибают пальчики на правой руке)
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят. (Сжимают кулачки)
Этим сказкам каждый рад. (Хлопают в ладоши)
Слайд 12Сейчас мы с вами попробуем сами придумать и нарисовать сказку. (Коллективное
сочинение сказки, затем зарисовки разных персонажей из сказки)