обучении детей основам
математики»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Дидактические игры в обучении детей основам математике
Содержание
- 1. Презентация Дидактические игры в обучении детей основам математике
- 2. «Без игры нет, и не
- 3. Цель: Изучение и анализ эффективности использования
- 4. Задачи : • Развивать эмоциональную отзывчивость
- 5. Слайд 5
- 6. Дидактические игры по формированию математических представлений условно
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Изучение специальной литературы. «Математика в
- 12. Слайд 12
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости
Слайд 2 «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра
- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Цель: Изучение и анализ эффективности использования дидактических игр в процессе формирования математических
знаний дошкольника.
Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста.
Слайд 4Задачи : • Развивать эмоциональную отзывчивость детей через дидактические игры • Формировать систему
математических знаний, умений и навыков в соответствии с психологическими особенностями детей каждой возрастной группы.
• Формировать приемы логического мышления (сравнения, обобщения, классификации).
• Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление творческой инициативы.
• Развивать мелкую моторику и зрительно - двигательную координацию.
Слайд 5
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Развитие у детей:
Интереса к решению познавательных, творческих задач, к разнообразной интеллектуальной деятельности
Образного и логического мышления, умения воспринимать и отображать, сравнивать, обобщать, классифицировать, видоизменять
Способности к установлению математических связей, закономерностей, порядка следования, взаимосвязи арифметических действий, отношений между частями целого, чисел, измерения.
Стремление к творческому процессу познания и выполнению строгих действий по алгоритму, самовыражению в активной, интересной, содержательной деятельности.
Слайд 6Дидактические игры по формированию математических представлений условно делятся на следующие группы: 1.
Игры с цифрами и числами
2. Игры путешествие во времени
3. Игры на ориентирование в пространстве
4. Игры с геометрическими фигурами
5. Игры на логическое мышление
Слайд 11Изучение специальной литературы. «Математика в детском саду» пособие для воспитателей детского сада
Л.С. Метлина М. 1984
«Дидактические игры» пособие для воспитателя детского сада Ф.Н.Блехер М 1948г
«Дидактические игры-занятия в ДОУ» Б.Н. Панова Воронеж 2007
«Математика от 3 до 7» З.А. Михайлова С-П «Акцидент» 1997
«Дидактические игры в детском саду» А.К. Бондаренко М Просвещение 1991
«Воспитание сенсорной культуры ребенка» Л.А. Венгер М Просвещение 1988
«Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием» А.А Смоленцева М Просвещение 1987
«Веселая математика» М.А. Беженова Донецк «Сталкер» 2000
«Дидактические игры и занятия» И.А. Лыкова
«Математика в детском саду» пособие для воспитателей Новикова
«Занятия по ФЭМП» И.А. Помораева В.А. Позина М Мозаика-Синтез 2006
