Презентация, доклад Дидактические игры в начальной школе

игр

последующее слово должно начинаться на последнюю букву предыдущего слова. Рекомендуется использовать на этапе закрепления.
       Быстро - одежда-автобус-суббота-алфавит-тетрадь-деревня-яблоко-огород-дежурный-йогурт -товарищ
    Аккуратно- облако-огурец-цирк-класс-сорока-адрес-скоро-овощи-инженер-ребята

АЦИНЕШП ОБЕДПА ПРЕСНЫЙКРА
(песок, помидор, пшеница, победа, прекрасный)
- Какое слово здесь лишнее? (Прекрасный. Это прилагательное.)

Т…АТР, …АР…ЛКА, …ЕВЕР, Т…ПЛ…В…З Т…П…РЬ
(театр, север, теперь, тарелка, тепловоз)
(Какое слово лишнее? Теперь. Остальные – существительные)

рыба, рыболов, вода, ряска)
Каша (сахар, крупа, масло, вода, изюм)
Дерево (ствол, хвоя, корень, листва, шишки)

другие варианты ответов этой мысли, но ни одно слово не может повторяться.
«Июль выдался жарким»
« Июль- знойный месяц»

как можно больше общих и отличительных примет.

то удивились. Вот как выглядели посылки:

В письме говорилось, что это глаголы. Но их так много, что они не поместились в одну посылку и их разделили. Основы глаголов положили в одну посылку, а окончания в другую. Чтобы их прочитать их надо соединить. Помогите третьеклассниками прочитать глаголы.

чита
крич
бег
свист

-ят
- ут
- ат
- ят

Используя буквы из скороговорки составить как можно больше местоимений.

1.У зимы много забот, заболел у зайки живот.
2. Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

одной картинке. Необходимо пантомимой показать всему классу, что изображено на картинке. Затем называют первую букву в слове и придумывают слова на эту букву.

К классной доске прикрепляется круг с числами, который вращается вокруг своей оси; при этом стрелка, начерченная на доске, будет указывать на число, вписанное в один из секторов круга. Игра начинается, когда учитель поворачивает круг и обращается к ученикам: «Назовите: а) 2 числа, сумма которых, равна указанному числу; б) 2 числа, разность которых равна указанному числу; в) 2 числа, произведение которых равно указанному числу».

фигуре с обратной стороны написаны числовые выражения. Вычислить их, назвать фигуру и сложить с частей целую картину.

900

8000

1000

400

48

6510

16∙3

6514-4

5000:5

450∙2

330+70

4000∙2

передают по цепочке мяч и называют числа, каждое из которых больше предыдущего на 3.

игру- соревнование. Первый ученик из первой команды иллюстрирует число с помощью кругов и треугольников, второй из этой же команды называет обозначенное число, третий -показывает число на карточке, четвертый – называет соседей числа, пятый - его состав, шестой – назвать число, которое на 2 больше, седьмой – назвать число, которое на 2 меньше.

которого написан на яйце. Остальные ученики контролируют выполнение задания при помощи карточек.

24:4+4

4∙3-9

12:3+7

16:4+7

11

светлым и радостным.
Учиться надо легко,
Учиться будем весело,
чтоб хорошо учиться.
Желаем всем творческих
успехов!