Презентация, доклад Деятельность детского сада по сохранению психологического здоровья воспитанников

д/с «Полянка» п. Жирекен
2019 г.

миру, отсутствие болезненных психических явлений (фобий, неврозов).
Психологическое здоровье является необходимым условием полноценного развития человека. «Тело не болеет отдельно и независимо от души» (Сократ). Физическое здоровье и психологическое здоровье взаимосвязаны. Мысли и эмоциональные реакции влияют на физическое здоровье. Физическое здоровье (правильное питание, физические упражнения, дыхание, сон) влияет на нашу духовную и эмоциональную жизнь.

и анализ своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок.
• успешное прохождение возрастных кризисов
• адаптированность к социуму (умение приспосабливаться к изменяющимся условиям)

детей.
Деятельность педагога – психолога связана с преодолением эмоциональной нестабильности, развитием навыков эффективного общения и саморегуляции поведения, формированием подходов к взаимодействию с педагогами и родителями по вопросам охраны психического здоровья детей.
Использование здоровьесберегающих технологий в работе педагога - психолога – важный и необходимый способ изучения природы ребёнка, поддержания его психологического здоровья.

мышечное расслабление, сопровождающееся снятием эмоционального напряжения. Применяется с музыкотерапией (используется классическая музыка, голоса и звуки природы). Мы учим детей регулировать свое состояние по принципу контраста мышечных напряжений и расслаблений.






Психогимнастика – это курс специальных занятий (этюдов, упражнений и игр), направленных на развития и коррекцию различных сторон психики ребенка (как её познавательной, так и эмоционально – личностной сферы).
Дыхательная гимнастика прекрасно дополняет любое лечение (медикаментозное, гомеопатическое, физиотерапевтическое), развивает ещё несовершенную дыхательную систему ребёнка, укрепляет защитные силы организма.

помещений, одежде, аксессуарах, употребление продуктов определенного окраса.
Приемов цветотерапии очень много: освещение комнаты светом определенного цвета, доминирование отдельных цветов в интерьере и одежде, питье воды из бутылок, изготовленных из стекла разных цветов, концентрация внимания на объектах определенной окраски. Все эти методики сводятся к тому, что на цвете надо сосредоточиться.
Сейчас сложилась целая научная теория влияния цветов на психофизиологическое состояние человека.

и прежде всего собственное творчество. Арт-терапия снимает у любого ребенка, самые разные проявления нестабильности настроения, тревоги.
Арт-терапия включает в себя:
• изотерапию – терапия изобразительным творчеством, в первую очередь рисованием, а также работа с репродукциями, различным художественным материалом – глиной, пластилином, соломой (декоративно прикладное искусство), нетрадиционное рисование и т. д.;
• музыкальную терапию – это контролируемое использование музыки в образовании и воспитании детей;
•драматерапию – воздействие через театр, образы, а также использование готовых материалов (фильмы, спектакли);
•сказкотерапию – способствует развитию и коррекции эмоциональных состояний, снятия тревожности, повышению самооценки, применяется для снятия агрессивных проявлений.
•кинезитерапию – это все, что связано с движением: ритмопластика, танцевально-двигательная терапия.

не утомляют дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.
Использование арт-терапевтических методов и приёмов в воспитательном процессе с дошкольниками затрагивает нераскрытые дарования у детей, нормализует их эмоциональное состояние, развивает коммуникативные навыки и волевые качества, что существенно повышает социальную адаптацию и облегчает интеграцию в общество. Это является исключительно важным для всех детей.

определять характер взаимоотношений педагога и детей:
- принцип партнерского общения;
- принцип гуманного отношения к детям;
принцип творчества и спонтанности (спонтанные образы, действия содержат ценную информацию, показывают что на самом деле происходит с человеком, его эмоциональное состояние).

вызывает такая техника, как рисование на песке.Необычное искусство рисовать песком называется Sand Art, то есть «искусство песка». Sand Art - оригинальный способ творческой деятельности, уникальное искусство создания рисунков на поверхности стекла. Требуется только чистый просеянный песок и световой стол. Вместо песка можно еще использовать манную крупу, кофе, соль.

палочки, расчески, зубочистки для прорисовки мелких деталей, кондитерский шприц, массажный мячик, ситечко.
Можно применять трафареты (фигурки сказочных персонажей, людей, животных, растений).

доступных материалов. Самый простой способ – использовать пластиковый поднос на котором можно сразу преступать к рисованию. Лучше если поднос будет голубого или зеленого цвета. Эти цвета ассоциируются с небом, водой, землей.
Можно взять хозяйственный лоток, выстелить дно и стены фольгой, положить внутрь светильник или гирлянду, закрыть крышкой, насыпать манку (соль или кофе) и рисовать.

групповыми и семейными фотографиями;
· груша для битья, биты, поролоновые подушки;
· мишени, мешочки с крупой для метания;
· набор бумаги для разрывания;
· коврик злости;
· стаканчики для крика;
· стул для размышлений;
· цветные клубочки пряжи разного размера;
· массажные мячи - «су - джок»;
· мешочки настроений.
игра «Кубик настроения»;
· «Коврик дружбы»;
· «Коробочка для примирения» и т.д.

напряжение, усталость, успокоиться, улучшить настроение.
Кроме того, игры из психологического уголка помогают детям распознавать свое эмоциональное состояние, анализировать его. Дети обучаются приемам саморегуляции, приемлемым формам выражения агрессии, навыкам коммуникативного взаимодействия.

с самим собою, не ощущающий внутреннего разлада…» А.Маслоу

Любите и цените себя, свой труд, свою жизнь!
Верьте в себя, свои силы и возможности!