Расскажи – и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай попробовать – и я пойму.
Китайская пословица
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Детское экспериментирование как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Детское экспериментирование как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
- 2. Цель мастер-класса: дать участникам мастер-класса практические знания
- 3. Экспериментировать с детьми - лучшего и
- 4. Экспериментирование – свободная поисковая
- 5. Виды экспериментирования реальными
- 6. Слайд 6
- 7. Проект «Эта удивительная соль»Проблема:
- 8. Задачи:Выяснить, откуда берётся соль?Можно ли обойтись без
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Спасибо за участие и внимание!
Цель мастер-класса: дать участникам мастер-класса практические знания об опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста и возможности применения ее на практике; создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса в данной области с целью развития их творческого потенциала;распространение педагогического
Слайд 1 Мастер-класс «Детское экспериментирование как средство развития творческих способностей
детей дошкольного возраста»
Слайд 2Цель мастер-класса:
дать участникам мастер-класса практические знания об опытно-экспериментальной деятельности детей
дошкольного возраста и возможности применения ее на практике;
создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса в данной области с целью развития их творческого потенциала;
распространение педагогического опыта.
создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса в данной области с целью развития их творческого потенциала;
распространение педагогического опыта.
Слайд 3
Экспериментировать с детьми -
лучшего и нет.
Пусть тот, кто
ставит свои вопросы,
Сам и находит на них ответы.
Сам и находит на них ответы.
Слайд 4Экспериментирование – свободная поисковая деятельность, в которой ребенок выступает
в роли исследователя, самостоятельно делает открытия.
Формы работы:
опыты;
дидактические игры;
обыгрывание незавершенного образа;
наблюдения;
экспериментирование с различными материалами (бытовыми, природными, художественными).
Слайд 6
План работы
На чистый лист бумаги насыпать 2 ложки соли.
Раскатать цветной восковый мелок по соли.
Пересыпать окрашенную соль в стеклянную баночку. Чтобы поделка смотрелась интересней, пересыпайте соль в емкость под углом, поворачивая банку. Только делайте это очень аккуратно, чтобы слои соли не перемешать.
Насыпаем соль
и повторяем эту
процедуру с мелом
другого цвета.
Слайд 7 Проект «Эта удивительная соль»
Проблема:
Соль - незаменимый продукт
питания, о котором мы практически ничего не знаем.
Цель:
-получить знания о соли.
Цель:
-получить знания о соли.
Слайд 8Задачи:
Выяснить, откуда берётся соль?
Можно ли обойтись без нее? Для чего она
нужна?
Где можно наблюдать за солью?
Исследовать свойства соли опытным путём.
Провести опыты по выращиванию кристаллов соли.
Проверить, можно ли использовать соль в художественном творчестве.
Где можно наблюдать за солью?
Исследовать свойства соли опытным путём.
Провести опыты по выращиванию кристаллов соли.
Проверить, можно ли использовать соль в художественном творчестве.
