Презентация, доклад Детский сад и семья, аспекты взаимодействия в соответствии ФГОС ДО

учреждение
№30 «Мечта» подготовительная к школе группа «Почемучки».

Детский сайд и семья, аспекты взаимодействия в соответствии с ФГОС ДО.

Воспитатели: Мосявра Л.Д.
Цой Н.С.

город Батайск
2018год.

права родителей
на уважение и понимание,
на участие в жизни детского сада.

детском саду на основе Федеральных государственных образовательных стандартов ДО.

Профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций.

Установить партнёрские отношения между работниками ДОУ и родителями дошкольников.

Задачи:

и специалистов с родителями.

2.Индивидуальный подход к каждой семье. (важно чувствовать ситуацию, настроение родителей.)

3.Сотрудничество, а не наставничество (создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, искреннее желание помочь.)

4.Динамичность (ориентация на образовательные потребности и воспитательные запросы родителей.)

5.Открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живёт и развивается его ребёнок.)

(анкетирование, тестирование, почта доверия,вопросы-ответы.)

2. Досуговые формы ; (открытые просмотры детской деятельности, семейные праздники и развлечения, дни здоровья, выставки, творческие конкурсы, экскурсии, выпуск семейных газет.)

3. Познавательные формы; (родительские собрания,консультации,беседы,дискуссии,семинары-практикумы,родительские гостиные,круглые столы,квн,совместное создание развивающей среды,)

4. Наглядно – информационные формы.
(стенды, буклеты, памятки ,альбомы,папки-передвижки, фото-выставки,дни открытых дверей,интернет сайт.)

29.12.2012 г. впервые определены права, обязанности и ответственность родителей за образование ребенка. В связи с этим необходимо
по-новому взглянуть на взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с родителями, с целью создания единого образовательного пространства «семья – детский сад» для их равноправного и заинтересованного партнерства.
 

из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Новые задачи, встающие перед ДОУ, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями и другими социальными институтами, превращающими детский сад на современном этапе в открытую образовательную систему с более гибким и свободным процессом обучения. 

(создание партнерских, доверительных отношений между родителями и воспитателем)

Индивидуальный подход

(в ежедневном контакте воспитателя, когда родители приводят и забирают детей)

Динамичность

(быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы)

как и чем занимается их ребенок)

Сотрудничество, а не наставничество

(Сотрудничество - это общение "на равных", где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать)

НАПРАВЛЕНИЕ

ДОСУГОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

дошкольного возраста, формирование у родителей практических навыков воспитания детей)

общие, групповые собрания
консультации и индивидуальные беседы
выставки детских работ, поделок, изготовленные вместе с родителями
совместное создание предметно-развивающей среды
семейные проекты
открытые занятия

грамотности, установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми)

По данному направлению можно проводить:
анкетирование
тестирование
личные беседы
Данные формы помогут правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

регулярно обновлять, иначе родительский интерес к этой информации быстро пропадет
оформление выполняется так, чтобы привлекать внимание родителей (текст на цветной бумаге, фотографии детей группы, картинки-символы)
содержание предполагаемого материала должно быть действительно интересно большинству родителей

и родителями, между родителями и детьми)

Праздники необходимо проводить не для родителей, а с привлечением родителей, чтобы они знали, сколько хлопот и труда надо вложить при подготовке любого торжества.

даёт положительные результаты. Всей своей работой сотрудники ДОУ доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

прочесть