- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад дети со сложными нарушенниями
Содержание
- 1. Презентация дети со сложными нарушенниями
- 2. «Нет необучаемых детей, нужно просто уметь любить их такими, какие они есть…»
- 3. Сложные нарушения детского развития – сочетание двух
- 4. СИНОНИМЫ:Сложное нарушениеСложный дефектСочетанные нарушенияСложные аномалии развитияКомбинированные нарушенияСложная структура нарушения
- 5. ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ДЕТЕЙ Первая
- 6. ПЕРВОСТЕПЕННЫЕ ЗАДАЧИ:Ранняя диагностика сложного дефектаМедико-генетическое
- 7. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИНизкий уровень сформированности всех мыслительных
- 8. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Л.С. ВЫГОТСКОГОТеория о структуре
- 9. комплексного взаимодействиявариативности (сроки освоения программ)индивидуализациидифференцированного подходасоциальной мотивациидеятельностного подходакоммуникативной направленностиОсновные принципы коррекционной помощи
- 10. Если Вы не можете сделать много, сделайте
- 11. Единство там, где есть общие интересы и цель
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
«Нет необучаемых детей, нужно просто уметь любить их такими, какие они есть…»
Слайд 3
Сложные нарушения детского развития – сочетание двух или более психофизических нарушений
у одного и того же ребёнка
Слайд 4
СИНОНИМЫ:
Сложное нарушение
Сложный дефект
Сочетанные нарушения
Сложные аномалии
развития
Комбинированные нарушения
Сложная структура нарушения
Комбинированные нарушения
Сложная структура нарушения
Слайд 5
ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ДЕТЕЙ
Первая - с двумя выраженными психофизическими нарушениями
Вторая –
одно существенное и сопутствующее ему другое нарушение, выраженное в слабой степени
Третья – с множественными нарушениями , когда имеются три и более нарушений
Третья – с множественными нарушениями , когда имеются три и более нарушений
Слайд 6
ПЕРВОСТЕПЕННЫЕ ЗАДАЧИ:
Ранняя диагностика сложного дефекта
Медико-генетическое исследование
Нейрофизиологические методы исследования (наличие
сенсорных нарушений на первом году жизни ребёнка)
Электрофизиологическое исследование (при нарушениях слуха)
Электрофизиологическое исследование (при нарушениях слуха)
Слайд 7ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Низкий уровень сформированности всех мыслительных операций
Крайняя медлительность, инертность
Внимание неустойчивое,
замедленноая переключаемость
Недоразвитие эмоционально-волевой сферы
Несформированность навыков учебной деятельности
Отставание в речевом развитии
Трудности в организации собственного речевого поведения
Недоразвитие эмоционально-волевой сферы
Несформированность навыков учебной деятельности
Отставание в речевом развитии
Трудности в организации собственного речевого поведения
Слайд 8ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Л.С. ВЫГОТСКОГО
Теория о структуре дефекта (первичные и вторичные нарушения
Теория развивающего обучения (ведущая роль обучения в развитии)
Теория о поэтапном формировании умственных действий
Принцип индивидуализации обучения
Теория о поэтапном формировании умственных действий
Принцип индивидуализации обучения
Слайд 9комплексного взаимодействия
вариативности (сроки освоения программ)
индивидуализации
дифференцированного подхода
социальной мотивации
деятельностного подхода
коммуникативной направленности
Основные принципы коррекционной
помощи
Слайд 10Если Вы не можете сделать много, сделайте хотя бы то, что
в Ваших силах
Когда есть вера , успех гарантирован
Когда есть вера , успех гарантирован
Мысли на каждый день
