- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Дети с нарушение зрения
Содержание
- 1. Презентация Дети с нарушение зрения
- 2. Основные показатели детской слепоты и слабовидения в
- 3. Классификация детей по остроте зрения 1. Слепые
- 4. Классификация детей по остроте зрения (продолжение)3. Дети
- 5. Оценка остроты зренияС 5 м 10 стр.
- 6. С 5 м 10 стр. 100% 1
- 7. С 5 м 9 стр. 90%
- 8. С 5 м 1 стр.
- 9. С 4,5 м 1 стр.
- 10. С 2 м 1 стр.
- 11. С 0,5 м 1 стр.
- 12. С 0,5 м 1 стр.
- 13. Движения руки перед лицом 0,5%
- 14. Слайд 14
- 15. Тотальная слепота abs vou 0
- 16. Острота зрения = VisusПравый глаз –
- 17. В процессе обучения, воспитания, развития и (ре)абилитации
- 18. 1. Тотально или абсолютно слепые. При абсолютной слепоте на оба глаза полностью отсутствуют зрительные ощущения.
- 19. Слепые дети с остаточным зрением2. Дети со
- 20. Слепые дети с остаточным зрением (продолжение)4. Слепые
- 21. Проверка характера зрения
- 22. Примеры деформации поля зрения
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Зрительное восприятие текса при астигматизме
- 29. Нормальное зрение
- 30. Помутнение оптических сред
- 31. Поздняя стадия дегенерации макулы
- 32. Нарушение центрального поля зрения
- 33. Диабетическая ретинопатия
- 34. диабетическая ретинопатия
- 35. норма
- 36. пролиферативная ретинопатия
- 37. непролиферативная ретинопатия
- 38. Утрата периферического зрения
- 39. Пигментная дегенерация сетчатки
- 40. нормальное зрение
- 41. глаукома
- 42. глаукома
- 43. миопия
- 44. миопия
- 45. катаракта
- 46. катаракта
- 47. дегенерация макулы
- 48. миопия
- 49. Отслойка сетчатки
- 50. Слайд 50
- 51. В процессе обучения, воспитания, развития и (ре)абилитации
- 52. Состав учащихся специальной (коррекционной) школы III-IV видов
- 53. Практически все дети с нарушением зрения страдают
- 54. Достаточно большая группа детей с нарушением зрения
- 55. В связи с этим возникает острая необходимость
- 56. Нозологическая структура детской слепоты и высокой
- 57. Брайлевский русифицированный принтер "Index 4x4 Pro" производства
- 58. Брайлевский принтер «Tiger Emprint» Американской компании «View
- 59. Сканирующая и читающая машина «Sara» Читающая машина
- 60. Стационарный электронный увеличитель «Topaz 19»
- 61. Увеличитель представляет собой 19 дюймовый
- 62. Увеличение от 4,5 до 9
- 63. Спасибо за внимание.
Основные показатели детской слепоты и слабовидения в РФ (Е.С. Либман, 2005) Доля детей в контингенте слепых и слабовидящих людей – 3,4Ежегодно инвалидами по зрению становятся 4300 детейУровень детской инвалидности (на 10 000 лиц соответствующего возраста )
Слайд 2Основные показатели детской слепоты и слабовидения в РФ (Е.С. Либман, 2005)
Доля
детей в контингенте слепых и слабовидящих людей – 3,4
Ежегодно инвалидами по зрению становятся 4300 детей
Уровень детской инвалидности (на
10 000 лиц соответствующего
возраста ) – 1,4
Ежегодно инвалидами по зрению становятся 4300 детей
Уровень детской инвалидности (на
10 000 лиц соответствующего
возраста ) – 1,4
Слайд 3Классификация детей по остроте зрения
1. Слепые – дети с остротой
зрения от 0 (0%) до 0,04 (4%) на лучше видящем глазу с коррекцией.
2. Слабовидящие – дети с остротой зрения от 0,05 (5%) до 0,4 (40%) на лучше видящем глазу с коррекцией.
2. Слабовидящие – дети с остротой зрения от 0,05 (5%) до 0,4 (40%) на лучше видящем глазу с коррекцией.
Слайд 4Классификация детей по остроте зрения (продолжение)
3. Дети с пониженным зрением –
дети с остротой зрения от 0,5 (50%) до 0,8 (80%) на лучше видящем глазу с коррекцией.
4. Нормально видящие – дети с остротой зрения от 0,9 (90%) до 1,0 (100%).
4. Нормально видящие – дети с остротой зрения от 0,9 (90%) до 1,0 (100%).
Слайд 5Оценка остроты зрения
С 5 м 10 стр. 100% 1
С
5 м 9 стр. 90% 0, 9
---------------------------------------------------------
С 5 м 1 стр. 10% 0,1
С 4,5 м 1 стр. 9% 0,09
-------------------------------------------------------
С 0,5 м 1 стр. 1% 0,01
Движения руки перед лицом 0,5% 0,005
Светоощущение
Тотальная слепота
---------------------------------------------------------
С 5 м 1 стр. 10% 0,1
С 4,5 м 1 стр. 9% 0,09
-------------------------------------------------------
С 0,5 м 1 стр. 1% 0,01
Движения руки перед лицом 0,5% 0,005
Светоощущение
Тотальная слепота
Слайд 16 Острота зрения = Visus
Правый глаз – OD
Левый глаз – OS
Оба
глаза – OU
В очках – в/о = с/к – с коррекцией
Без очков – б/о = б/к – без коррекции
Очками зрение не улучшается – н/к – глаз не корригирует
В очках – в/о = с/к – с коррекцией
Без очков – б/о = б/к – без коррекции
Очками зрение не улучшается – н/к – глаз не корригирует
Слайд 17В процессе обучения, воспитания,
развития и (ре)абилитации
детей с нарушением зрения
очень
важно в каждой подкатегории
учитывать различия в зрительном
восприятии детей.
Например, слепых детей
целесообразно делить на 5 групп.
важно в каждой подкатегории
учитывать различия в зрительном
восприятии детей.
Например, слепых детей
целесообразно делить на 5 групп.
Слайд 181. Тотально или абсолютно слепые. При абсолютной слепоте на оба глаза
полностью отсутствуют зрительные ощущения.
Слайд 19Слепые дети с остаточным зрением
2. Дети со светоощущением.
3. Дети, у
которых имеется светоощущение и цветоощущение, то есть они, не только видят свет, но и могут различать цвета.
Слайд 20Слепые дети с остаточным зрением (продолжение)
4. Слепые дети, у которых имеются
тысячные доли от нормальной остроты зрения (примерно 0,005 - 0,009), т.е. могут видеть движения руки перед лицом.
5.Слепые с форменным (предметным) остаточным зрением – это дети, острота зрения которых варьируется в пределах 0,01 – 0,04.
5.Слепые с форменным (предметным) остаточным зрением – это дети, острота зрения которых варьируется в пределах 0,01 – 0,04.
Слайд 51В процессе обучения, воспитания, развития и (ре)абилитации детей с нарушением зрения
педагогу необходимо учитывать особенности ребенка, вызванные не только его офтальмологическим диагнозом, но и сопутствующими заболеваниями
Слайд 52Состав учащихся специальной (коррекционной) школы III-IV видов весьма разнороден. Количество слабовидящих
школьников значительно преобладает над количеством слепых детей и детей с пониженным зрением. Ведущим заболеванием, приводящим к инвалидности по зрению в настоящее время, является ретинопатия недоношенных.
Слайд 53Практически все дети с нарушением зрения страдают сопутствующими нервно-психическими и/или соматическими
заболеваниями и нуждаются в специальном медицинском и педагогическом сопровождении.
Слайд 54Достаточно большая группа детей с нарушением зрения не может усваивать программу
общеобразовательной школы и требует качественно иного подхода к содержанию и изложению учебного материала.
Слайд 55В связи с этим возникает острая необходимость в разработке Федеральных государственных
образовательных стандартов, в которых были бы изложены основные требования к качеству, структуре и условиям специального образования детей, у которых зрительные расстройства сочетаются с интеллектуальными, эмоциональными, двигательными, соматическими и др. нарушениями.
Слайд 56Нозологическая структура детской слепоты
и высокой степени слабовидения
(Е.С. Либман, 2004)
Атрофия зрительного
нерва - 31,9 %
Врождённая катаракта - 19,6 %
Ретинопатия недоношенных
и другая патология сетчатки - 18,2 %
Осложненная миопия - 18,1 %
Врождённая глаукома - 4,2 %
Пороки развития - 2,0 %
Прочие - 6,0 %
Врождённая катаракта - 19,6 %
Ретинопатия недоношенных
и другая патология сетчатки - 18,2 %
Осложненная миопия - 18,1 %
Врождённая глаукома - 4,2 %
Пороки развития - 2,0 %
Прочие - 6,0 %
Слайд 57Брайлевский русифицированный принтер "Index 4x4 Pro"
производства Шведской компании
«Index Braille»
(http://www.indexbraille.com),
помещенный в специальный шумопогло-щающий шкаф "Acoustic Cabinet".
Принтер предназначен для печати рельефно-точечным шрифтом Брайля любых текстов не содержащих графических изображений. Способен печатать одновременно на двух сторонах листа и имеет устройство автоматической подачи бумаги. Очень удобен для малотиражного изготовления рельефно-точечным шрифтом Брайля небольших по объёму материалов в школах и реабилитационных центрах.
помещенный в специальный шумопогло-щающий шкаф "Acoustic Cabinet".
Принтер предназначен для печати рельефно-точечным шрифтом Брайля любых текстов не содержащих графических изображений. Способен печатать одновременно на двух сторонах листа и имеет устройство автоматической подачи бумаги. Очень удобен для малотиражного изготовления рельефно-точечным шрифтом Брайля небольших по объёму материалов в школах и реабилитационных центрах.
Слайд 58Брайлевский принтер
«Tiger Emprint»
Американской компании «View Plus»
(http://www.viewplus.com),
позволяет не
только печатать тексты, но и рельефные изображения. Используется для изготовления рельефно-графических пособий, содержащих как картинки, так и фрагменты текста.
Позволяет сочетать рельефное изображение с цветным, что очень полезно для учащихся с небольшим остатком зрения.
Печать осуществляется только на одной стороне листа формата A4. Имеет устройство автоматической подачи бумаги.
Позволяет сочетать рельефное изображение с цветным, что очень полезно для учащихся с небольшим остатком зрения.
Печать осуществляется только на одной стороне листа формата A4. Имеет устройство автоматической подачи бумаги.
Слайд 59Сканирующая и читающая машина «Sara»
Читающая машина дает возможность сделать доступным
для незрячих и слабовидящих школьников плоскопечатный литературный текст. Работает на основе технологии оптического распознавания символов (OCR). Читает тексты на русском и английском языках.
Может озвучивать не только печатные, но и цифровые материалы. Работает со многими типами документов, включая TXT, RTF, DOC, PDF, DAISY, HTML, а также с аудио CD. Проста в обращении. Не требует никакой подготовки и навыков для работы.
Слайд 60Стационарный электронный увеличитель «Topaz 19»
Этот прибор дает возможность
слабовидящим школьникам комфортно читать плоскопечатные книги и другие печатные материалы, позволяет рассмотреть мелкие детали любого объекта путем отображения увеличенного изображения на экране монитора с возможностью цветозамены.
Крепления монитора позволяют менять высоту и угол наклона экрана. 16 уровней увеличения с кратностью от 2,7 до 70 раз.
Слайд 61 Увеличитель представляет собой 19 дюймовый дисплей со штативом, на
котором установлена камера. Крепление камеры позволяет легко вращать её в двух плоскостях. Штатив крепится на любую из сторон монитора, по выбору пользователя. Высоту и угол наклона монитора можно менять.
Камера может быть сфокусирована как на удалённом объекте (доска в аудитории), так и на близком (документ на столе). Устройство обеспечивает увеличение до 95 крат на 19 дюймовом экране.
Автономный увеличитель для удалённого просмотра «ONYX Deskset 19»
Слайд 62 Увеличение от 4,5 до 9 крат. Высококонтрастный, яркий 4-х
дюймовый жидкокристаллический экран. Плавное изменение уровня увеличения при помощи движка. Настройка цвета шрифта и фона для наилучшего восприятия.
Портативный электронный увеличитель «Opal»
Шесть видео режимов. Простота в обращении. Не требует никаких технических знаний и навыков для работы.
