Презентация, доклад День открытых дверей для будущих первоклассников

по образцу.
Уровень речевого развития.

учебной деятельности.

работу.
Развитие произвольности.

слушать говорящего и точно выполнять указания.
Поддержка доброжелательного отношения с окружающими.

отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу радостно ожидаемым событием, вызвать положительное отношение к предстоящему учению с другими ребятами в школе и сделать само учение радостным и интересным занятием.

окружающем
мире

и обратном порядке;
Соотносить цифру и число предметов
Пользоваться знаками арифметических действий
Решать простейшие задачи в одно действие (присчитывая и отсчитывая)

Знать:

Уметь:

звука в слове;
Правильно произносить все звуки речи и различать их на слух;
Делить предложения на слова;
Делить слова на слоги;
Отвечать на вопросы и задавать их;
Выразительно и последовательно пересказывать небольшие литературные тексты.

последовательность дней недели;
Знать названия города, села, страны, в которой живёт;
Знать свой домашний адрес, ФИО родителей, бабушек и дедушек.

чем он говорит, выполнять его указания.

находите различия в картинках и сходство. Это позволит освоить сравнение в математике. Отгадывание ребусов даст целостность, тут как бы стыковка математики и русского языка. И в них есть слова, знакомые в обиходе, но непонятные по отношению к листу бумаги (это слова “за”, “над”, “под”).

Не читайте по пять раз одно и то же. Выучите все буквы сразу и поищите книги с кратким текстом. Развесьте слова в комнате и научите их узнавать. Потом прочитайте книгу вместе с ребёнком (две книжечки за неделю – достаточно).

коре головного мозга.

привычкам, которые становятся потребностью человека, относятся привычка здороваться или прощаться, благодарить за оказанную помощь или услугу; привычка вежливого обращения к другому.

привычка вести себя в соответствии с принятыми правилами и нормами, внимательное отношение к людям, уважение к старшим.

за собой в столовой …
и многое другое в школе придется делать самому, да еще в условиях ограниченного переменой времени.

своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировых масштабах». Кроме того, важнейшей составляющей этой модели является экологическая этика и эколого-этическая деятельность ученика, которые направлены на духовно-нравственное саморазвитие личности ребенка. То есть программа направлена на воспитание любви и уважения к природе во всех ее проявлениях.