- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад әдебиеттік оқу Көлде (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация әдебиеттік оқу Көлде (3 класс)
- 2. Сабақтың мақсаты:
- 3. ІІІ. Ой толғау (жағдаят) Мәдинаға еңбек
- 4. Сынып оқушыларын топқа бөлуАққу, үйрек, қамыс, қоға
- 5. «Ойлан тап»Ауыл сыртында сайда,Жатыр үлкен айна.
- 6. Жер бетінде суға толған ойыстарды көл деп атайды.Көл туралы не білеміз?Сен білесің бе? “Еліміздегі көлдер”
- 7. Ғабит Мүсірепов үлкен дарын иесі ҒАБИТ МҮСІРЕПОВ (1902-1985) www.ZHARAR.com
- 8. Ғ.Мүсірепов – қазақ
- 9. Ғ.Мүсірепов 1902 жылы
- 10. Ғ.Мүсіреповтың шығармаларыӘңгімелері«Қос шалқар»«Көк үйдегі көршілер»«Талпақ танау»«Ананың анасы»«Ашынған ана»«Ер ана»«Ақлима»«Айгүл қойшының бір күні»«Әмина»«Қыран жыры»«Өмір»«Жапон әңгімелері»«Ананың арашасы»www.ZHARAR.com
- 11. Романдары«Қазақ солдаты»«Оянған өлке»«Кездеспей кеткен бір бейне»www.ZHARAR.com
- 12. Пьесалары«Қыз Жібек»«Қозы Көрпеш – Баян сұлу»«Амангелді»www.ZHARAR.com
- 13. Жеке жұмыс“Көлде ” мәтін бөлігін іштей оқуТоптық
- 14. “”Доңыз” – арам ниетті, қаскүнем
- 15. Блиц-кездесуӘріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырыңыз. Сіздің негізгі сөзіңіз:
- 16. Мен көлмін...... Образға ену
- 17. Сөздер банкісі
- 18. Ү.БАҒАЛАУТоп басшысының бағалауы
- 19. түсінбедімтүсіндімТолық түсіндімКері байланыс
- 20. ҮІ. Үйге тапсырмаМәтінді түсініп оқуСурет бойынша әңгіме жазу
- 21. Қызықсыз, түсінбедім
- 22. түсіндім
- 23. түсіндім, жаңа ақпараттар алдым
- 24. “Отбасы- тәрбиенің ұясы”
- 25. Слайд 25
- 26. Әдебиеттік оқу “ Әнші Әміре”3 “ә” класс
- 27. Қызықты грамматика мен ағылшын тілі сабағында
Сабақтың мақсаты: Мәтіндегі негізгі ойды, идеяны Көл туралы мағлұмат беру. Ғабит Мүсіреповтың шығармашлығымен таныстыру. Ой-өрістерін, тіл байлығын, шығармашылық ойлау қабілеттрін, әдеби дүниетанымын дамыту;Табиғатты қорғауға, әсемдікті түсіне білуге тәрбиелеу.
Слайд 2
Сабақтың мақсаты:
Мәтіндегі негізгі ойды, идеяны
Көл туралы мағлұмат беру. Ғабит Мүсіреповтың шығармашлығымен таныстыру.
Ой-өрістерін, тіл байлығын, шығармашылық ойлау қабілеттрін, әдеби дүниетанымын дамыту;
Табиғатты қорғауға, әсемдікті түсіне білуге тәрбиелеу.
Ой-өрістерін, тіл байлығын, шығармашылық ойлау қабілеттрін, әдеби дүниетанымын дамыту;
Табиғатты қорғауға, әсемдікті түсіне білуге тәрбиелеу.
Слайд 3ІІІ. Ой толғау (жағдаят)
Мәдинаға еңбек пәнінің мұғалімі кесте тігуді
тапсырды. Кестені тігу қызықты, қиын болды. Бірақ, Мәдинаның кестесі өте әдемі шықты.
- Неге?
- Неге?
Слайд 6Жер бетінде суға толған ойыстарды
көл деп атайды.
Көл туралы не білеміз?
Сен
білесің бе? “Еліміздегі көлдер”
Слайд 8 Ғ.Мүсірепов – қазақ әдебиетінің проза, драматургия, публистика,
журналистика, әдеби сын салаларының дамуына еңбегін сіңірген үлкен суреткер жазушы.
www.ZHARAR.com
Слайд 9 Ғ.Мүсірепов 1902 жылы қазіргі Солтүстік Қазақстан облысы
Жамбыл ауданында дүниеге келген. Ауылында хат танығаннан кейін 1916 жылы 2 кластық орыс мектебінде 1 жыл, жоғары басқыш мектебінде 4 жыл оқып, оны 1921 жылы бітіріп шығады.
www.ZHARAR.com
Слайд 10Ғ.Мүсіреповтың шығармалары
Әңгімелері
«Қос шалқар»
«Көк үйдегі көршілер»
«Талпақ танау»
«Ананың анасы»
«Ашынған ана»
«Ер ана»
«Ақлима»
«Айгүл қойшының бір
күні»
«Әмина»
«Қыран жыры»
«Өмір»
«Жапон әңгімелері»
«Ананың арашасы»
«Әмина»
«Қыран жыры»
«Өмір»
«Жапон әңгімелері»
«Ананың арашасы»
www.ZHARAR.com
Слайд 13Жеке жұмыс
“Көлде ” мәтін бөлігін іштей оқу
Топтық жұмыс
Мәтіннен түсінгендерін бір- біріне
айтады.
1 топ Бейнелейді
2 топ Сахналайды
3 топ Әңгімелеп айтады
4 топ Сипаттайды.
1 топ Бейнелейді
2 топ Сахналайды
3 топ Әңгімелеп айтады
4 топ Сипаттайды.
Слайд 15Блиц-кездесу
Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырыңыз.
Сіздің
негізгі сөзіңіз:
