- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Дарынды балалармен жұмыс
Содержание
- 1. Презентация Дарынды балалармен жұмыс
- 2. 5 мин
- 3. 1.топ:а) Бала бойына ең бірінші керекті
- 4. БЛУМ таксономиясы:6.Бағалау.5.Жинақтау.4. Талдау .3. Қолдану .2.Түсіну1.Білу10 мин
- 5. БЛУМ таксономиясы:6.Бағалау- Ақпарат бойынша қорытынды жасау5. Жинақтау-
- 6. Дарынды және таланты бала дегеніміз -ерекше бір
- 7. 1.Қабілеттері ортадан жоғары.2.Тапсырманы жоғары деңгейде беріліп орындайды.3.Жоғары деңгейлі шығармашылық4.Ерекше өнерлі балаларСыныпқа сипаттама жүргізуБілу
- 8. 1.Қалай оқитынының сипаттамасы.2.Креативті ойлаудың сипаттамасы. 3.Ынталандыру сипаттамасы4.Қоғамдық
- 9. Білу-сыныптағы қабілетті балаларды анықтау .Түсіну-белгіленіп алынған
- 10. Дарындылықты дамытуда мұғалімнің ұстанымы1.Сен «білуге міндеттісің» дегеннің
- 11. Дарындылықты дамытуда мұғалімнің ұстанымы:
- 12. «Дарынды және талантты балалар ең жақын,
5 мин Ой шақыру Дарынды балалар - мектеп келбеті, ұлт болашағы. Қазақстан ұлы державада болу үшін бізге күш-қуат,қажыр –қайраты мол, ақылды да ойлы, дарынды жастар керек.
Слайд 2 5 мин Ой шақыру
Дарынды балалар - мектеп келбеті, ұлт болашағы.
Қазақстан ұлы державада болу үшін бізге күш-қуат,қажыр –қайраты мол, ақылды да ойлы, дарынды жастар керек. Сол жастарды даралап дамытуда мектепке қояр талап қомақты.
Н.Ә.Назарбаев
Слайд 3 1.топ:
а) Бала бойына ең бірінші керекті қасиет........
Ә) Ол болмаса білім
тұл............
2.Топ:
а)Оқушының басты құралы..........
ә)Мектептерде ж
3.топ:
А) Мектептегі қатаң құжат......
Ә) Оқушлар көрсеткіші қойылатын, мұғалім кунде қолданатын қатаң құжат.......
4. топ:
а)сыныптар оқитын білім ордасы.................
Ә) Бәріміздің жұмыс орнымыз..........
2.Топ:
а)Оқушының басты құралы..........
ә)Мектептерде ж
3.топ:
А) Мектептегі қатаң құжат......
Ә) Оқушлар көрсеткіші қойылатын, мұғалім кунде қолданатын қатаң құжат.......
4. топ:
а)сыныптар оқитын білім ордасы.................
Ә) Бәріміздің жұмыс орнымыз..........
Слайд 5БЛУМ таксономиясы:
6.Бағалау- Ақпарат бойынша қорытынды жасау
5. Жинақтау- жаңа ұлгідегі әр түрлі
тәсілмен элементерді қиыстыру
4. Талдау- дәйектер мен себептерге сәйкес ақпаратты тексеру
3. Қолдану- жаңа білімді меңгерту, пайдалану.
2.Түсіну- негізгі құндылықтарды сипаттау, тұсіндіру
1.Білу- арнайы сипаттамаларды білу.
4. Талдау- дәйектер мен себептерге сәйкес ақпаратты тексеру
3. Қолдану- жаңа білімді меңгерту, пайдалану.
2.Түсіну- негізгі құндылықтарды сипаттау, тұсіндіру
1.Білу- арнайы сипаттамаларды білу.
10 мин
Слайд 6Дарынды және таланты бала дегеніміз -ерекше бір қырымен өз қатарларынан әлдеқайда
дамыған, ерекше зейіні бар, белгілі бір іс-әрекет бойынша асқан қабілеттілік танытып, жоғары жетістіктерімен дараланатын бала!
БІЛУ
Слайд 7 1.Қабілеттері ортадан жоғары.
2.Тапсырманы жоғары деңгейде беріліп орындайды.
3.Жоғары деңгейлі шығармашылық
4.Ерекше өнерлі
балалар
Сыныпқа сипаттама жүргізу
Білу
Слайд 81.Қалай оқитынының сипаттамасы.
2.Креативті ойлаудың сипаттамасы.
3.Ынталандыру сипаттамасы
4.Қоғамдық көшбасшылық сипаттамасы.
5.Табандылық сипаттамасы.
Постермен жұмыс
Сыныбыңызда
ерекше көзге түсетін оқушыларды төмендегі критерийлер бойынша талдап көріңізші
ТҮСІНУ
Слайд 9 Білу-сыныптағы қабілетті балаларды анықтау .
Түсіну-белгіленіп алынған оқушылардың әр түрлі қабілеттерінің
өрісін белгілеу
Қолдану- оқушылардың белгілі қабілет өрісі бойынша дамыту жұмыстарын жасау, жеке тапсырмалар беру.
Талдау- жасалынып жатқан іс-әрекеттерге талдау жасап дамыту бағытында ұсыныстар береміз
Жинақтау- дамыту үшін жасалынған іс-әрекеттердің нәтилерін жинақтау,әр түрлі мектепішілік, аудандық іс-шараларға қатыстыру
Бағалау –кезеңдер бойынша іс-әрекеттер мониторингін шығару.
Қолдану- оқушылардың белгілі қабілет өрісі бойынша дамыту жұмыстарын жасау, жеке тапсырмалар беру.
Талдау- жасалынып жатқан іс-әрекеттерге талдау жасап дамыту бағытында ұсыныстар береміз
Жинақтау- дамыту үшін жасалынған іс-әрекеттердің нәтилерін жинақтау,әр түрлі мектепішілік, аудандық іс-шараларға қатыстыру
Бағалау –кезеңдер бойынша іс-әрекеттер мониторингін шығару.
Дарынды және таланты оқушылармен Блум таксономиясы арқылы жұмыс жасау.
Слайд 10Дарындылықты дамытуда мұғалімнің ұстанымы
1.Сен «білуге міндеттісің» дегеннің орнына ..............
2. Мұғалім іс-әрекеттің
нәтижесіне ғана емес, ............... қуана білу керек.
3. Баланың қиялын ұштай отырып , .............үйрету керек.
4. ..................................... қағидасына үйрету.
5. .............. бейімдеу.
................... оқыту
..................... әлеуметтік ойлау қабілетін дамыту.
3. Баланың қиялын ұштай отырып , .............үйрету керек.
4. ..................................... қағидасына үйрету.
5. .............. бейімдеу.
................... оқыту
..................... әлеуметтік ойлау қабілетін дамыту.
Слайд 12
«Дарынды және талантты балалар ең жақын, сенімді досқа айналуы мүмкін.
Бірақ қалай?» тақырыбында постер жасау.
