Презентация, доклад Бизиборд Занимательный куб, как средство развития детей раннего возраста.

учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа пос. Луначарский муниципального района Ставропольский Самарской области СПДС « Дружная семейка»

Выполнила: Гашина Елена Владимировна

выключателями, щеколдами, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребенку трогать обычно запрещено. Кроме этого, доску могут дополнять игрушки или предметы разной формы, цвета и фактуры: то, что можно трогать, жать, переключать. Все это должно быть надежнейшим образом закреплено на полотне доски, чтобы игра для детей стала безопасной.

и навыков открывания и закрывания различных замков и задвижек. Многократно открывая и закрывая замочки, ребенок каждый раз испытывает радость, когда ему удается справиться с механизмом. Работа с модулем совершенствует зрительно-моторную координацию, формирует причинно-следственные связи, нормализует эмоционально-волевую сферу ребенка.

воспитания Мария Монтессори. Известный педагог психолог первая доказала значимость игр в развитии детей с различными бытовыми приспособления и, которые размещены на специальном стенде. Сегодня такой стенд носит название «доска бизиборд».

уделять развитию мелкой моторики. Через нервные окончания на кончиках пальцев рук передаются ощущения в мозг ребенка. Дети с развитой моторикой раньше говорят и вообще опережают своих сверстников в интеллектуальном развитии.

для детей! Они на долго привлекают внимание ребёнка. Игры у бизиборда являются хорошим средством релаксации. Ребёнок с удовольствием может долго и спокойно играть самостоятельно. Малыш в первую очередь, учится нажимать, открывать, крутить различные предметы, ребенок не только знакомится с бытовыми вещами, которые есть у него дома, но и развивает определённые навыки:
-тактильные прикосновения, манипуляции с разными предметами положительно влияют на мозг ребенка, стимулируя его деятельность;
-в процессе игр,выполнении заданий, манипуляций с предметами на бизиборд, в зависимости от содержания материала, у детей развивается: мелкая моторики рук, ловкость рук;
сенсорные представления;
тактильные ощущения;
мышление, логика, внимание, речь.

маленьких деталей, которые не просто можно щупать, но и совершать с ними определенные действия: щелкать выключателем, втыкать вилку в розетку, вдавливать кнопки. Все это тренирует маленькие пальчики, а еще – учит обращению с реальными аналогами этих предметов в быту.

устроен окружающий мир и расширяет его кругозор, сам ребенок становится активным полноценным участником образовательного процесса.