Презентация, доклад Бастауыш сынып оқушыларына арналған Рефлексия жинағы

соңында оқушыларға табысқа апаратын баспалдақ түрінде әрбір кезеңде өз жұмысын бағалауын ұсыну.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

Мен оны істемеймін.

Мен оны істей алмаймын (істеу білмеймін, қолымнан келмейді)

Мен оны істегім келеді!

Мен оны қалай істей аламын?

Мен тырысып көремін...

Мен оны істей аламын!

Мен оны істеймін!

Бұл оп-оңай ғой!

бөлінеді. Сектордың әрқайсысына параметрлер-қалыптасқан әрекеттің рефлексия мәселелері жазылады. Мысалы, мазмұнын бағалау, сабақты өткізу нысандары мен әдістерін бағалау, педагогтің қызметін бағалау, өз әрекетін бағалау. Қатысушы нәтижені бағалауға сәйкес секторларға белгі қояды: нысана орталығына жақын болса, баға ондыққа жақын, нысана шеттерінде баға нөлге тең. Кейін оған қысқаша талдау жүргізеді.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

Белсенді қатысты

Қызықты болды

Түсінікті болды

Жаңаны білдім

салынады: Қуаныш а., Мұң а., Түсінбестік а., Үрей а., Күту а., Сергектік а., Шабыттану а., Сүйсіну а., Ляззат а., Бермуд үшбұрышы және т.б.
Аралдар картасы тақтаға (қабырғаға) ілінеді және оқушылар картаға шығып, картаның тиісті ауданына сабақтан кейін немесе күннің соңында және апта соңында ішкі, эмоциялық-сезімдік жай-күйін көрсететін өз қайығын маркермен (фломастермен) салады немесе бекітеді.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

қозғалыстар ұсынылуы мүмкін:
- Жүресінен отыру – өте төмен баға, келеңсіз көзқарас;
- Аяғын тізесіне біршама бүгіп отыру, - жоғары емес баға, немқұрайлы көзқарас;
- Әдеттегі тұрған бағыты, жым болып тұру – қанағаттанарлық баға, қалыпты көзқарас;
- Қолын шынтағымен көтеру – жақсы баға, оң көзқарас;
- Қолын жоғары көтеріп, алақанын соғып, аяқтың ұшымен тұру – өте жоғары баға, масаттанған көзқарас.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

да орындауға болады. Жазбаша орындау үшін үш бағаннан тұратын кестені толтыру ұсынылады. «Қ» бағанына – «қосу» - сабақта ұнағанның барлығы жазылады, жағымды эмоция тудырған немесе оқушының пікірі бойынша оған қандай да бір мақсатқа жету үшін пайдалы болған ақпарат және жұмыс нысандары. «А» бағанына – «алу» – сабақта ұнамағанның барлығы, жалықтырғыш көрінген, жақтырмаған, түсініксіз болған немесе оқушының пікірі бойынша оған қажетсіз, пайдасыз болып көрінген ақпарат жазылады. «Қыз» бағанына – «қызықты» – оқушылар сабақта солар туралы білген барлық қызықты фактілерді, осы проблема бойынша тағы нені білгісі келетінін, мұғалімге қоятын сұрақтарын жазады.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

элементтеріне ерекше назар аударылуына байланысты өзгертуге, толықтыруға болады. Білім алушылардан өз жауабын дәлелдеуді сұрауға болады.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

аштыңыз, білдіңіз?
Сабақтан сіздің күткеніңіз расталды ма?
Сіз бүгінгі сабақтан не алдыңыз?
Сабақ ненің төңірегінде ойлануға мәжбүр етті?

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

рахмет айтқысы келетін балалардың бірін таңдауды және осы ынтымақтастық нақты неден байқалғанын түсіндіруді сұрайды. Таңдалатындар санынан мұғалімді алып тастау керек. Педагогтің алғыс айту сөзі соңғы болады. Бұл ретте ол қошеметтің ең төмен мөлшері тиген оқушыларды таңдап, оқиғаның осы қатысушысына да ризашылық сөздерін табуға тырысады.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

нәрсе білдім

Ренжідім

Я

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

ой-тұжырымдар, сұрақтар арқылы ақпаратты тіркеу нысаны. Оқушылар толтыратын, мұғалім құрастыратын «борт журналының» бөліктеріне мысал: тақырыптың түйінді ұғымдары, оқушы анықтауы тиіс байланыстар, маңызды сұрақтар.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

альбом, екі бөлікті күнделік (бір бағанда – қадағалайтын фактілер, пікірлер дәйексөз, екіншісінде – түсіндірмелер) және басқасы. Эссе мен «борт журналына» қарағанда, күнделік ұзақ уақыт аралығында жүргізіледі және оқушыға тікелей үдерісті қадағалай отыра, сондай-ақ уақытта өз әрекеттерін салыстыра отыра, анағұрлым терең рефлексия жасауға мүмкіндік береді (кейінге қалдырылған» рефлексия).

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

үш мәселені атап, сабақта олардың жұмысын жақсартатын бір әрекетке ұсыныс жасау ұсынылады.

.Филиал «АО НЦПК «Өрлеу» группа №8 Клименко Л.В
тренер Нурпеисова А.Т.

қаншалықты расталды және ол үшін кімге алғыс білдіресіз (мұғалімді қоспағанда)?

Не расталмады және неліктен?

Менің және біздің келешегіміз?

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

Мен ойлаған нәрсені орындадым ба? _____________________________________
Мен жобаның басты нәтижесі ретінде жазғанды істеу қолымнан келді ме?__________
Барлығы мен ойластырғандай болды ма?__________________________
Не жақсы орындалды?_________________________________________________
Не жаман орындалды?_________________________________________________
Нені орындау жеңіл болды, ал не кенеттен қиынға соқты?____________
Кім маған жоба үшін РАХМЕТ айтар еді?_________________________
Ересектерден өз жұмысымды бағалауын сұраймын:
Анам не деді:____________________
Мұғалім не деді:_______________________________
Жобаны достар қалай бағалады:______________________________
Мен олармен неден келісемін, неден келіспеймін ?_________________________

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

жұмыс істей алар едің.

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

деп есептеген балалар өз қайығын Білім теңізіне жібереді, ал оған сенімсіз балалар Ереже шығанағында қалады.

Білім теңізі

Ереже шығанағы

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

Кейін керек болуы мүмкін



- Ақпаратты өңдеймін


- Барлығын лақтырамын

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

жақта күннің көзі, бұлтсыз аспан. Көңіл-күйдің «күнді» немесе «жауынды» болуына байланысты, таразы аяқтары күннің соңында солға немесе оңға ауытқиды. Бұл ретте, төменде, олар соған дейін ауытқыған секторда маятник, саны мен себебі белгіленеді.
                                         

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.

жұмыс істегені туралы бір-біріне
қысқа хабарлама (SMS) жазу ұсынылады

Клименко Л.В. №10 топ тренер Нурпеисова А.Т.