Жұмағалиева Абилкан Аскармауытовна
№16 “Дюймовочка” балабақшасы
І-санатты тәрбиеші.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Балабақшада этнопедагогиканы насихаттау
Содержание
- 1. Презентация Балабақшада этнопедагогиканы насихаттау
- 2. «Жаратылыстану құшағында, меруерт себілген көк шатырдың астында,
- 3. Мақсаты: қазақ этнопедагогикасы құралдары арқылы мектеп жасына
- 4. Міндеттері:− қазақ этнопедагогикасын мектеп жасына дейінгі балалардың тәрбиесінде
- 5. «Этнопедагогика» терминінің түп мағынасы“этнос” – “халық”,
- 6. «Инновация» «innovation» * «жаңалық, жаңашылдықты енгізу»
- 7. Тәрбиенің қайнар көзі ретінде халықтық педагогиканың аумағы
- 8. Ертегілер баланы қызықтырады, сөзді тыңдай білуге үйретеді,
- 9. Кесте 1 - Балалардың этнопедагогика материалдарын меңгеру деңгейін анықтау көрсеткіші
- 10. Жоғары Орташа
- 11. Мектеп жасына дейінгі балаларға этнопедагогика құралдары арқылы
- 12. зерттеу барысында жасалған жұмыс мазмұнын, бағдарламаны балабақшаның
- 13. Назарларыңызға рахмет!
- 14. “Дос іздеген мысық” атты
- 15. “Дос іздеген мысық”
- 16. “Ұлыс оң болсын!”
- 17. “Ұлыс оң болсын!”
- 18. “ата аналар мен балалардың бірлесіп жасаған жұмыстарының көрмесі”
- 19. Ата-аналармен көрме жұмысы
«Жаратылыстану құшағында, меруерт себілген көк шатырдың астында, хош иісті жасыл кілем үстінде, күнмен бірге күліп, түнмен бірге түнеріп, желмен бірге жүгіріп, алдындағы малымен бірге өріп, сары сайран далада тұрып өсетін қазақ баласының қиялы жүйрік, өткір, терең
Слайд 1
“МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАРДА
ҚАЗАҚ ЭТНОПЕДАГОГИКАСЫН
НАСИХАТТАУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЖОЛДАРЫ”
Ғылыми кеңесші: Абилова Орынгүл Асылбековна
Жұмағалиева Абилкан Аскармауытовна
№16 “Дюймовочка” балабақшасы
І-санатты тәрбиеші.
Жұмағалиева Абилкан Аскармауытовна
№16 “Дюймовочка” балабақшасы
І-санатты тәрбиеші.
Слайд 2
«Жаратылыстану құшағында, меруерт себілген көк шатырдың астында, хош иісті жасыл кілем
үстінде, күнмен бірге күліп, түнмен бірге түнеріп, желмен бірге жүгіріп, алдындағы малымен бірге өріп, сары сайран далада тұрып өсетін қазақ баласының қиялы жүйрік, өткір, терең болуға тиіс»
М.Жұмабаев
М.Жұмабаев
Слайд 3Мақсаты: қазақ этнопедагогикасы құралдары арқылы мектеп жасына дейінгі балаларға ұлттық тәрбие
беру мазмұнын анықтау және оны насихаттаудың инновациялық жолдарын іздестіру
Слайд 4
Міндеттері:
− қазақ этнопедагогикасын мектеп жасына дейінгі балалардың тәрбиесінде пайдаланудың теориялық негіздерін ашу;
− мектеп
жасына дейінгі балаларға қазақ этнопедагогикасы негізінде тәрбие берудің инновациялық жолдарын қарастыру;
− қазақ этнопедагогикасы арқылы мектеп жасына дейінгі балаларға тәрбие берудің әдістемесін жасап, оның тиімділігін эксперимент жүзінде негіздеу.
− қазақ этнопедагогикасы арқылы мектеп жасына дейінгі балаларға тәрбие берудің әдістемесін жасап, оның тиімділігін эксперимент жүзінде негіздеу.
Слайд 5
«Этнопедагогика»
терминінің түп мағынасы
“этнос” – “халық”, “ру”, “тайпа” және “педагогика”
– “тәрбие” сөзінен алынған .
«Этнопедагогика»
халық тәрбиесінің тағылымы.
Этнопедагогиканың “халық педагогикасы” ұғымынан ауқымы кең.
«Этнопедагогика»
халық тәрбиесінің тағылымы.
Этнопедагогиканың “халық педагогикасы” ұғымынан ауқымы кең.
Этнопедагогика халықтың кешегі, бүгінгі және келешектегі көрінісін бейнелейді.
Слайд 6
«Инновация»
«innovation»
* «жаңалық, жаңашылдықты енгізу»
* бірінші рет
шыққан, жасалған, жуық арада пайда болған, алғаш ашылған, бұрыннан таныс емес енгізілген жаңалық.
«инновация-бұл қойылған мақсатқа жетуде ойға алынған жаңа нәтиже».
Инновация – бұл педагогикалық іс-әрекеттің ерекше түрі.
«инновация-бұл қойылған мақсатқа жетуде ойға алынған жаңа нәтиже».
Инновация – бұл педагогикалық іс-әрекеттің ерекше түрі.
Слайд 7
Тәрбиенің қайнар көзі ретінде халықтық педагогиканың аумағы кеңейе түседі. Олар: ертегілер,
"жырлар, жаңылтпаштар, жұмбақтар, санамақтар, мазақтамалар, мақал - мәтелдік сөздер, ұлттық салттар мен дәстүрлері, халықтық ойындар мен ойыншықтар.
Слайд 8Ертегілер
баланы қызықтырады, сөзді тыңдай білуге үйретеді, оның қиялын дамытып, жан
- дүниесін, мінез - құлқын қалыптастырады, дарын нышандарын өрнектейді.
Жаңылытпаштар баланың тілін ширатады. Жаңылтпаштың дүниетанымдық түрлері мен тәрбиелік нұсқалары әрі баланың тілін ширатып, әрі ой - өрісін кеңейтеді.
Жұмбақтар мен жұмбақ айтыстар баланың ойын, қиялын шарыктатып, қисындық пайымдау қабілетін дамытады, оны тапқырлыққа баулиды
Слайд 11
Мектеп жасына дейінгі балаларға этнопедагогика құралдары арқылы ұлттық тәрбие беру балабақшада
оқу-тәрбие процесін сабақтар мен тәрбие жұмыстарының мазмұнын жетілдіру қажеттігін дәлелдейді.
Қорытынды
Слайд 12зерттеу барысында жасалған жұмыс мазмұнын, бағдарламаны балабақшаның оқу-тәрбие процесінде балаларды жан-жақты
тәрбиелеу мақсатында пайдаланған орынды;
балаларға ұлттық тәрбие беруде халық педагогикасы құралдарын тәрбие берудің басқа құралдарымен өзара сабақтастықта және өзара бірлікте тиімді пайдалану қажет.
балаларға ұлттық тәрбие беруде халық педагогикасы құралдарын тәрбие берудің басқа құралдарымен өзара сабақтастықта және өзара бірлікте тиімді пайдалану қажет.
Ұсыныстар
