воспитатель Маликова Н. А.
Нурлат 2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Авторской интерактивной игры Найди лишнее
Содержание
- 1. Презентация Авторской интерактивной игры Найди лишнее
- 2. Актуальность: Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала
- 3. СТАЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА, Краснодар логопед-дефектолог, психологЦель игры:Закрепить
- 4. На полянке - на траве Расцвели цветы везде.Что здесь лишнее растёт, подскажи-ка мне, дружок?
- 5. Во лесочке, во лесу Дружат дуб, берёза,
- 6. А на грядке чудеса:Здесь морковка и
- 7. На птичьем дворе дружно живётся: Курочке с
- 8. Во дворе живёт котёнокИ весёлый поросёнок,Вдалеке шалит
- 9. Ёжик грибочки в лесу собирает,А зайчик опять
- 10. Дом обставить мы решили,Мебель всю распределили:Стол и
- 11. Я одежду выбираю.Что одеть, сама, не знаю:Платье,
- 12. СТАЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА, Краснодар логопед-дефектолог, психологМолодцы!
Актуальность: Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребёнка с доступными
Слайд 2Актуальность:
Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что
окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Для познания окружающего их мира детям приходит на помощь сенсорное воспитание, с помощью которого «строится» фундамент умственного развития, от которых будет зависеть успешность ребенка в школе. Поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни ребёнка.
Слайд 3СТАЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА, Краснодар логопед-дефектолог, психолог
Цель игры:
Закрепить умение находить четвёртый лишний
предмет и объяснять, почему он лишний.
Задачи:
• Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, логические связи;
• Развивать зрительное восприятие;
• Развивать речь;
• Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции, целеустремлённость.
Задачи:
• Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, логические связи;
• Развивать зрительное восприятие;
• Развивать речь;
• Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции, целеустремлённость.
Слайд 5Во лесочке, во лесу
Дружат дуб, берёза, клён.
Здесь и ёлочка растёт,
Всех
пригожей, зеленей, Всех нарядней, красивей!
Все деревья хороши,
Что здесь лишнее скажи?
Все деревья хороши,
Что здесь лишнее скажи?
Слайд 6
А на грядке чудеса:
Здесь морковка и свекла,
Тыква рядом поспевает,
Даже
груша созревает!
Что же лишним будет тут,
Здесь только овощи растут?
Что же лишним будет тут,
Здесь только овощи растут?
Слайд 7На птичьем дворе дружно живётся:
Курочке с цыплятами, уточке с утятами,
гусочке с гусятами.
Есть здесь птица лишь одна, что не с нашего двора.
Найди птицу не отсюда, помоги добраться к югу!
Есть здесь птица лишь одна, что не с нашего двора.
Найди птицу не отсюда, помоги добраться к югу!
Слайд 8Во дворе живёт котёнок
И весёлый поросёнок,
Вдалеке шалит тигрёнок,
На траве сидит щенок.
Кто
нежданно к нам явился?
Кто пришёл и заблудился?
Кто пришёл и заблудился?
Слайд 9Ёжик грибочки в лесу собирает,
А зайчик опять от лисы убегает.
Кто заблудился
в этом лесу?
Домой проводи, помоги ты ему!
Домой проводи, помоги ты ему!
СТАЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА, Краснодар логопед-дефектолог, психолог
Слайд 10Дом обставить мы решили,
Мебель всю распределили:
Стол и стул,
И вот кровать
– ведь на ней мы будем спать.
На столе положим грушу – чтобы мы могли покушать.
Усмехнулись про себя:
Что-то лишнее поставим: уберём или оставим?
На столе положим грушу – чтобы мы могли покушать.
Усмехнулись про себя:
Что-то лишнее поставим: уберём или оставим?
СТАЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА, Краснодар логопед-дефектолог, психолог
Слайд 11Я одежду выбираю.
Что одеть, сама, не знаю:
Платье, туфли или юбку, может
взять у мамы куртку?
Ах, какая я невежда!
Здесь не только ведь одежда!
Ах, какая я невежда!
Здесь не только ведь одежда!
СТАЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА, Краснодар логопед-дефектолог, психолог
